媒體廣告ppt課件(存儲版)
【正文】 為第四節(jié)新媒體廣告的接受與效果216。 按此環(huán)節(jié)進行認知程度的測量，由日本電通廣告公司首創(chuàng)，并被命名為 AISAS模型。167。 （ 5） 新媒體廣告受眾為什么會進行二次傳播？ 新媒體與廣告實踐部分216。 （ 3） 新媒體廣告形態(tài)有哪些？ 167。 行動 —— 可由互動與即時消費記錄來測量；167。 新媒體環(huán)境下，消費者的認知態(tài)度變化有如下環(huán)節(jié)構(gòu)成，即：注意（ Attention） —— 興趣 (Interest)—— 搜索 (Search)—— 行動(Action)—— 分享 (Share)；并依次表示認知態(tài)度的加深。 圖 141 近年來全球消費者查找和獲取購車信息的主要渠道二、新媒體廣告受眾的接受行為第四節(jié)新媒體廣告的接受與效果216。 216。而后者實際上就是目前最常見的網(wǎng)絡廣告、或曰狹義網(wǎng)絡廣告，它既具有廣告信息創(chuàng)意性、簡短性發(fā)布的特點，又因為前面所述及的鏈接性、以及是個體面對終端 PC機接受的特點，而使得具有鮮明的即時互動性。 在該類廣告服務展開的流程中，一般由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成：167。 整合類新媒體的概念167。 二、信息服務的連鏈接性第二節(jié) 新媒體廣告的特點216。二、受眾的信息搜索行為第一節(jié) 新媒體與新媒體廣告216。二、新媒體廣告界定第一節(jié) 新媒體與新媒體廣告二、新媒體廣告界定第一節(jié) 新媒體與新媒體廣告216。216。本教材在新媒體廣告形式、特性、功用等知識介紹的基礎上，適度進行實踐實驗工具介紹，并安排實驗操作內(nèi)容；體例上，采取理論與案例、文字與圖表、介紹與實驗相結(jié)合的方式，使本教材既具有可教性，又具有可讀性，還具有實踐指導性。曾在 《 中國社會科學 》 、 《 光明日報》 、 《 現(xiàn)代傳播 》 、 《 新聞大學 》 、 《 國際新聞界 》 、 《現(xiàn)代廣告 》 、 《 中國廣告 》 、 《 企業(yè)研究 》 、 《 中國名牌》 、 《 學術界 》 、 《 南京大學學報 》 、 《 華中科技大學學報 》 等報刊上發(fā)表論文 100余篇；出版 《 廣告?zhèn)鞑W 》 、 《新媒體與廣告互動傳播 》 、 《 廣告?zhèn)鞑ヅc公共信任 》 、 《廣告創(chuàng)意思維 》 、 《 品牌聚合傳播 》 、 《 品牌傳播策略 》、 《 品牌傳播與管理 》 、 《 廣告調(diào)查 》 、 《 廣告創(chuàng)意思維教程 》 、 《 廣告心理教程 》 、 《 廣告實驗教程 》 等著作教材；主編 “ 品牌傳播實務叢書 ” 、 “ 品牌前沿叢書 ” 。 ” v 傳媒研究專家陸小華認為：新媒體， “不同時期的答案顯然有所不同。 新媒體廣告u 美國德克薩斯大學廣告學系早在 1995年就提出了 “新廣告 ”概念，他們認為未來的經(jīng)濟社會和媒體將發(fā)生巨大變化，廣告的定義不應該局限在傳統(tǒng)的范圍內(nèi)， “從商業(yè)的角度來講，廣告是買賣雙方的信息交流，賣者通過大眾媒體、個性化媒體或互動媒體與買者進行的信息交流。 v 從早期廣告人將廣告創(chuàng)意建立在市場調(diào)查基礎之上，
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