林黛玉進(jìn)賈府教案(存儲版)
【正文】 賈寶玉、王熙鳳、賈母等；虛寫，人物不出場，作者從側(cè)面作間接描寫，如賈赦、賈政。在賈府中她有著與眾不同的特殊的地位身分，就憑這，她在府中欺上壓下，為所欲為。還說“他嘴里一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”，意思是說賈寶玉喜怒無常。在黛玉看來，寶玉并不是什么“憊懶人物，懵懂頑童”，而是一個眉目清秀、英俊多情的年輕公子，并一見如故，產(chǎn)生親切感。第二首詞著重在從批評告誡的角度，正文反作，進(jìn)一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。應(yīng)該說，摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格。比如： (1)在邢夫人處。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了。 (2)肖像描寫不僅表現(xiàn)了王熙鳳的外在特征——年輕、貌美，而且表現(xiàn)了她的內(nèi)在性格——刁鉆、狡詐?！ ?2)寫布局?！ ≌n程結(jié)束時，教師應(yīng)總結(jié)一下所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)： (1)人物的性格特點(diǎn)及描寫人物的方法； (2)認(rèn)識《紅樓夢》的反封建意義； (3)環(huán)境描寫及其作用； 布置作業(yè)： 、四題?！ ?2)通過環(huán)境描寫揭示賈府榮華富貴的來源。作者從哪幾個方面描寫了這一典型環(huán)境？ 明確：主要是三個方面： (1)寫外觀。 提問：課文的6兩個自然段集中刻畫了王熙鳳的性格，分為五層：一是人物出場，二是肖像描寫，三是賈母的戲謔之言，四是見林黛玉，五是回王夫人的話?！镑煊裥闹辛隙ㄟ@是賈政之位。教學(xué)內(nèi)容與步驟 提問：“預(yù)習(xí)提示”告訴我們，林黛玉的性格特點(diǎn)是“細(xì)心、多慮與自尊”，請分析課文是怎樣刻畫出這些特點(diǎn)的。用《西江月》中的詞句，就是“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂”。“不通世務(wù)”是說他在結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府、遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求；“怕讀文章”是說他對封建統(tǒng)治階級奉為經(jīng)典的儒家著作，對獵取功名利祿的敲門磚——八股文章毫無興趣?！ ⊥饷裁鑼憽！ √釂枺涸谌宋锍鰣鲋埃髡呤窃鯓訌膫?cè)面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？ 明確：人物出場之前，作者是從兩個方面對賈寶玉作側(cè)面描寫的。王熙鳳是王夫人的內(nèi)侄女，賈璉的妻子，年齡不大，又不識字，卻掌握著賈府的錢財(cái)大權(quán)?！ ∶鞔_：作者介紹人物有詳有略，詳寫的如賈寶玉、王熙鳳，略寫的如王夫人、邢夫人等?！ ⊥ㄟ^分析，可以看出課文以一定的事件為中心，沿著一條線索，一步步開展故事情節(jié)，條理層次十分清楚。這部分著重描寫環(huán)境。 態(tài)度：神態(tài)。 潦倒：對自己的舉止行為不加約束檢點(diǎn)?！ ≤耄翰柰搿＃睿 伸v 忖度 宮絳 嗔視 （ｙ232。 認(rèn)字解詞是教學(xué)中的重要一環(huán)，特別是古典小說中的一些古今義不同的詞語、容易讀錯寫錯的字詞，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生理解掌握?！斑€淚”之說，也和課文中“只怕他的病一生也不能好的了?！ ?1)第一回，是全書的楔子，寫了女媧補(bǔ)天、頑古轉(zhuǎn)世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又為賈寶玉、林黛玉的愛情故事增添了浪漫色彩?？滴趸实蹠r，曹雪芹家是非常顯赫的貴族世家。教師簡要介紹開頭四回的主要內(nèi)容，以使學(xué)生能更好地理解本文的內(nèi)容。教學(xué)目的 《紅樓夢》的反封建意義
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