故鄉(xiāng)說課課案(存儲版)
【正文】 悲涼起來了。 第三段：一種驚詫，在這背后是對故鄉(xiāng)的美麗的回憶和印象，對第二自然段的重復。 富豪按了一下開關，天花板上的枝形吊燈亮了；監(jiān)獄里也按了一下開關，電流通過了那位工人的身體。這更多的是在以后的寫作實踐中加以運用，并在運用中仔細揣摩、體會。小結、作業(yè)布置2分鐘。黑色的氣氛，黑色的禮服,黑色的靈柩，黑色心情的暗影，徐徐隨風飄去…… 檢查、實際操作：（初步把知識轉變?yōu)槟芰Γ?問題7：請根據(jù)自己的體會，自選內容，運用“重復”、“對比”手法寫幾句話（可以運用其中一種或兩種綜合運用）。分析略）： 長城啊長城！你真是太美了，太美了，實在太美了。 問題3:前三個自然段分別講什么？ 第一段：對故鄉(xiāng)的急切渴望的熱烈心情。 我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。第二、第三句則更進一層，寫故都的“秋味”特別的美，這是對文章中心立意的渲染、重復。首句運用三個情調相同而形象不同的材料對象：“枯藤,老樹,昏鴉”。 對比：就是在寫作過程中選擇那些和自己的寫作主題、文章立意的主題信息、性質、意思、情調相反、相對、相背的文章因素來進行謀篇、結構、構段、造句、行文，以增強表達效果的寫作手法。（幻燈展示） 問題2：什么是小說？小說鑒賞應注意些什么？（幻燈展示） 小說就是用散體文章寫虛擬人生幻象的自足的文字語言藝術。在教學過程中堅持以學生實際能力培養(yǎng)為目標，以學生思維操作為主，運用啟發(fā)式教學法、靈感誘發(fā)法、直觀教學法和操作訓練法，并注重教師示范。 教學重點、難點： 重點： ●人物形象特征及其形成原因。精品資源《故鄉(xiāng)》說課課案 云南 石屏一中 吳超雄 一、 教材說明、分析： 教材的內容、地位和作用： 本篇課文為初中語文第五冊第四單元第一課，本節(jié)課的講授內容是第二課時的內容，著重講授“重復”、“對比”手法的運用。 ● 珍愛新生活，樹立為遠大理想而奮斗的決心和信心。第一課時簡單回憶作者，重點完成課文內容分析和人物分析；第二課時簡單回憶
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