故鄉(xiāng)說課課案-文庫吧
2025-04-13 13:44 本頁面
【正文】 作文鋪天蓋地，愚以為這是一種時(shí)間的浪費(fèi)和對教材的利用不足，在這節(jié)課中我將努力為學(xué)生展示較為詳細(xì)的“重復(fù)”、“對比”手法的運(yùn)用分析，讓學(xué)生通過觀察、思考、模擬片段操作、改進(jìn)幾個(gè)步驟來掌握這兩種手法的運(yùn)用。為實(shí)現(xiàn)課案目標(biāo)，我在學(xué)生熟讀課文、認(rèn)真預(yù)習(xí)、掃清字詞障礙的基礎(chǔ)上分兩課時(shí)來完成教學(xué)任務(wù)。第一課時(shí)簡單回憶作者，重點(diǎn)完成課文內(nèi)容分析和人物分析；第二課時(shí)簡單回憶第一課時(shí)所講要點(diǎn)，重點(diǎn)完成寫法分析和寫作片段訓(xùn)練。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生實(shí)際能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)生思維操作為主，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、靈感誘發(fā)法、直觀教學(xué)法和操作訓(xùn)練法，并注重教師示范。在本課時(shí)的教學(xué)過程中我將給大家重點(diǎn)展示第二課時(shí)的教學(xué)過程。 三、 學(xué)法說明： 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容之前，必須認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，并十分熟悉課文內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中注意仔細(xì)觀察，積極思考，注意吸收、借鑒、模寫和自評。按“聽——看——想——寫——想——寫”的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。 四、 程序設(shè)計(jì)說明： 在本節(jié)課的教學(xué)中，將圍繞“重復(fù)”、 “對比”手法的運(yùn)用展開分析，按“回憶舊知識(shí)——講解知識(shí)點(diǎn)——例證知識(shí)點(diǎn)——分析知識(shí)點(diǎn)——運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)”的思路進(jìn)行教學(xué)。下面作簡單分析： 回憶舊知識(shí)，導(dǎo)入新課： 在上一節(jié)課中，我們就魯迅進(jìn)行了簡單的回憶，對小說的基本知識(shí)和鑒賞方法有了一個(gè)大致的了解，對《故鄉(xiāng)》的內(nèi)容和人物有了一個(gè)較為全面的把握?，F(xiàn)在讓我們來簡單地回憶一下。 問題1：我所認(rèn)識(shí)的魯迅。（幻燈展示） 問題2：什么是小說？小說鑒賞應(yīng)注意些什么？（幻燈展示） 小說就是用散體文章寫虛擬人生幻象的自足的文字語言藝術(shù)。鑒賞小說應(yīng)采用金字塔結(jié)構(gòu)分析法。如圖： 點(diǎn)明學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)，進(jìn)入新課。 這節(jié)課我們將就課文的寫作方法進(jìn)行分析，這篇課文寫作上的最大特點(diǎn)就是大量運(yùn)用“重復(fù)”和“對比”手法，那么，什么是“重復(fù)”和“對比”？運(yùn)用“重復(fù)”和“對比”有些什么好處和注意事項(xiàng)呢？在下面的學(xué)習(xí)過程中讓我們將一起來共同探討這些問題。在這節(jié)課中我們將重點(diǎn)分析重復(fù)、對比手法的運(yùn)用，并力求通過分析讓大家
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