【正文】 屏幕廣播，提出問題：有什么方法可以加快輸入的速度呢？ 我們先從鍵盤結(jié)構(gòu)入手 1．認(rèn)識鍵盤 教師介紹鍵盤是一種常用的輸入設(shè)備，屏幕廣播，提問鍵盤可以分成幾大區(qū)域？為什么給它這個(gè)名稱？我們輸入漢字時(shí)需要哪個(gè)區(qū)域？ 2．加速方法 觀察一下鍵盤， 26 個(gè)字母排列有無規(guī)律可循？如果按順序是否能幫助加快輸入？ 教師使用磁性字母貼模擬真實(shí)鍵位和順序字母鍵位，分析介紹鍵盤鍵位的設(shè)計(jì)是有規(guī)律的，只 要按一定指法打字，就能保證我們手指運(yùn)動距離最短，加快打字速度。 置疑問難中，引導(dǎo)學(xué)生參與討論思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 幫助學(xué)生提煉重點(diǎn)。 據(jù)。 回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，交流遇到的問題。 ，參考書本 P5253“學(xué)著做”，為自己的日記“安個(gè)家”，“改個(gè)名” 2. 根據(jù) P53 交流小天地小組談?wù)摻涣? 提升自我學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的整理信息的習(xí)慣，學(xué)會看簡單的提示對話框。 1. 幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。 邊聽邊畫。 體驗(yàn)指法帶來的便利，學(xué)生一開始會不習(xí)慣。 1. 檢驗(yàn)學(xué)生預(yù)習(xí)效 果，鞏固學(xué)生記憶。 完成學(xué)習(xí)日記，注明拼音 預(yù)習(xí) 課時(shí)限制，通過預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，能使課堂教學(xué)更有時(shí)效 寫字板妙用 1．考一考：寫字板程序由幾部 分組成，我們怎么稱呼它們，你知道他們的作用嗎？教師注意引導(dǎo)學(xué)生回答 2．引導(dǎo)學(xué)生思考，我們?nèi)绾尾拍?把日記輸入到寫字板中呢？ ，用鍵盤輸入日記。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識和技能 學(xué)會 Windows 幫助系統(tǒng)的使用 過程與方法 通過活動養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習(xí) 慣 ， 通過活動學(xué)會利用身邊的助手解決疑問的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過對幫助系統(tǒng)的認(rèn)識提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神 【教學(xué)重點(diǎn)】 能熟練使用鼠標(biāo)；能使用幫助功能，了解游戲規(guī)則；知道應(yīng)用程序的概念；能打開并使用寫字板軟件，知道寫字板軟件的窗口組成及功能；能運(yùn)用智能 ABC 輸入法或者其他漢字輸入法輸入漢字及字符；知道鍵盤的按鍵的組成，知道各鍵區(qū)的作用及使用方法；初步掌握正確坐姿以及指法；能保存文檔；理解文件及文件類型、文件屬性；理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；能運(yùn)用右鍵菜單功能，移動 和復(fù)制文件與文件夾；能使用系統(tǒng)自帶播放器播放聲音文件；能設(shè)置桌面圖片和屏幕保護(hù)，知道屏幕保護(hù)的作用。 活動 3 初步體驗(yàn) Windows 應(yīng)用程序 一、教材分析 本活動要求學(xué)生在認(rèn)識了 Windows 界面，能獨(dú)立使用鼠標(biāo)操作計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并掌握操作系統(tǒng)自帶的一些常用應(yīng)用程序，理解應(yīng)用程序的概念，體會它們不同的功能。 2．指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。 仔細(xì)聽講。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到計(jì)算機(jī)并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計(jì)算機(jī)。 過程與方法 嘗試游戲操作 、 總結(jié)鼠標(biāo)操作方法 、 使用并查看幫助 、 說出游戲規(guī)則 、通過觀察 。 歸納小結(jié) 教師歸納：通過大家的共同努力，我們通過合作探究討論知道馮 ①請同學(xué)們嘗試用帶箭頭的線條畫出計(jì)算機(jī)工作的過程： 表示數(shù)據(jù)信息流向，用→表示控制信息流向，其他同學(xué)拿出紙，可以相互討論，共同探究完成。 強(qiáng)調(diào)通過合作探究討論分析出處理任務(wù)的基本過程。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想” 這就是軟件。 先請同學(xué)們自學(xué) P2 26，邊看 書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查 學(xué)生自學(xué)情況。一切皆有可能。 閱讀教材、了解世界上第一臺計(jì)算機(jī) 。 板書：揭開神秘機(jī)器的面紗 閱讀漫畫故事。 過程與方法 通過學(xué)生觀察、嘗試等活動發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。 為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本單元開頭以接近學(xué)生生活的漫畫故事引入，讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生探知欲，要求學(xué)生使用計(jì)算機(jī)完成一些簡單的應(yīng)用。從電話、電視，到手機(jī)乃至計(jì)算機(jī)，可以說，人們已經(jīng)離不開這些信息技術(shù)工具。 1．創(chuàng)編現(xiàn)代小熊歷險(xiǎn)的故事，填寫學(xué)習(xí)單。 培養(yǎng)探討的氛圍。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識和技能 了解信息技術(shù)和工具 了解信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用 過程與方法 通過集體討論 ?養(yǎng)成合作嘗試的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。 2．通過小提示，幫助學(xué)生理解信息利用的一些過程，如通過眼睛從漫畫中獲取信息，大腦存儲和加工信息，發(fā)聲器官傳送信息，聽覺器官接受信息等。 第 2 課時(shí) 活動 3 創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù) 一、教材分析 在前一活動中，學(xué)生通過講述漫畫故事，已經(jīng)能理解信息利用的整個(gè)過程。 2．集體討論， 填寫學(xué)習(xí)單。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識和技能 了解信息利用的基本過程。 的發(fā)言，并大膽發(fā)表自己的主見，主動交流。 2．組織學(xué)生分組交流教材學(xué)習(xí)單中的問題，并填寫相關(guān)記錄。 1．觀看、思考、回 答問題。 2．活躍思考，積極發(fā)言。 提高語言表述能力。 通過本活動 的學(xué)習(xí)，學(xué)生還要能了解生活中經(jīng)常需要的各種信息，并體會生活中各種信息的作用。通過本單元的學(xué)習(xí)使 學(xué)生清晰了解獲取信息、存儲信息、加工信息、傳播信息的信息利用過程，從而能正確、負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)和生活打下必要的基礎(chǔ)。為此，本活動設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)部分的內(nèi)容： 第一部分是讓學(xué)生圍繞單元前《小熊歷險(xiǎn)記》這則漫畫故事，圍繞學(xué)習(xí)單上的問題，仔細(xì)觀察，展開小組 交流，說說自己對漫畫的理解，說說如何幫助漫畫主人公解決問題，猜測漫畫角色的性別，由漫畫角色的表情，判斷其表達(dá)的信息。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 提高敘述事務(wù)的條理性。 【教學(xué)過程】 第 1 課時(shí) 教學(xué)階段 教師活動 學(xué) 生活動 教學(xué)意圖 角色扮演 ，了解信息內(nèi)容和形式的豐富多彩 1．讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，填寫學(xué)習(xí)單上的四個(gè)問題，第四個(gè)問題可以求助同伴或教師（考慮到個(gè)別學(xué)生可能還未使用過手機(jī)）；巡視、幫助學(xué)生。 2．培養(yǎng)學(xué)生分散性思維。 范例，感悟到信息的作用。 1．閱讀漫畫故事。 通過介紹各種信息，讓學(xué)生知曉信息是通過文字、圖、聲音以及其 他一些方式傳送的。 【教學(xué)重點(diǎn)】 信息利用的基本過程。 全班交流，加強(qiáng)信息表達(dá)效果 1．集體評議，評出最佳故事敘述獎。 第二部分是用看圖的方式，讓學(xué)生指出不同的信息工具的不同作用 ——獲取信息、存儲信息、加工信息和傳播信息。 1. 提高敘述事物的條理性。 【教學(xué)重點(diǎn)】 了解信息技術(shù)和工具。 培養(yǎng)溫 故知新的學(xué)習(xí)方法。 2．力求熟練掌握新知識?！叭f事開頭難”，本單元的很多內(nèi)容對于沒有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，既神秘又好玩。這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是純粹知識性的內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)的主要部件、附件的名稱、作用、硬件、軟件、 存儲器、輸出設(shè)備、輸入設(shè)備的概念。 【教學(xué)難點(diǎn)】 計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。 交流計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，拉近與“神秘機(jī)器”的距離感。 教材中只介紹了第一臺計(jì)算機(jī)，可對教材做適當(dāng)補(bǔ)充，延伸，介紹四代計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，使學(xué)生對此有更完整的認(rèn)識。 觀察用計(jì)算機(jī)制作一份“報(bào)告”需要哪幾步？ 交流制作一份“報(bào)告”的流程。 閱讀“知識園地”， 思考問題并交流。 (1)獲取信息（學(xué)生聽到老師問的 1＋