【正文】 理正是集團(tuán)人才戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，把制定職員職業(yè)生涯規(guī)劃作為集團(tuán)的戰(zhàn)略管理的重要組成部分理應(yīng)是我們當(dāng)代集團(tuán)發(fā)展到現(xiàn)階段的重要工作任務(wù)。施恩還說，隨著一個(gè)人對自己越來越了解，這 個(gè)人就會(huì)越來越明顯地形成一個(gè)占主要地位的職業(yè)錨。 技術(shù)或功能型職業(yè)錨 具有較強(qiáng)的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。 自主與獨(dú)立型職業(yè)錨 麻省理工學(xué)院的有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)似乎被一種自己決定自己命運(yùn)的需要所驅(qū)使著， 他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況 ，因?yàn)?，?dāng)一個(gè)人在某家大企業(yè)中工作的時(shí)候，他或她的提升、工作調(diào)動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作，因?yàn)檎珓?wù)員看來還是一種終身性的職業(yè)。 總之，職業(yè)生涯規(guī)劃既要體現(xiàn)職員發(fā)展的需要，又要體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的需要。職業(yè)周期之所以重要，是因?yàn)槟闼幍穆殬I(yè)階段將會(huì)影響你的知識(shí)水平以及你對于各種職業(yè)的偏好程度。他們試圖將自己的職業(yè)選擇與他們對職業(yè)的了解以及通過學(xué)校教育、休閑活動(dòng)和工作等途徑中所獲得的個(gè)人興趣和能力匹配起來。人們通常愿意 (尤其是在專業(yè)領(lǐng)域 )早早地就將自己鎖定在某一已經(jīng)選定的職業(yè)上。如規(guī)劃 30 歲時(shí)成為一家中型公司的部門經(jīng)理，規(guī)劃40 歲時(shí)成為一家大型公司副總經(jīng)理等等 中期規(guī) 劃 一般為 2～ 5 年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。通常情況下，在這一階段的人們第一次不得不面對一個(gè)艱難的抉擇，即判定自己到底需要什么，什么目標(biāo)是可以達(dá)到的以及為了達(dá)到這一目標(biāo)自己需要做出多大的犧牲。雖然每個(gè)人的性格都不能百分之百地適合某項(xiàng)職業(yè)，但卻可以根據(jù)自己的職業(yè)傾向來培養(yǎng)、發(fā)展相應(yīng)的職業(yè)性格。 辦公室職員、 秘書、翻譯。 演員、 詩人、音樂家、畫家。 服從型 愿意配合別人或按別人指示辦事，而不愿意自己獨(dú)立做出決策，擔(dān)負(fù)責(zé)任。 機(jī)智型 在緊張和危險(xiǎn)的情況下能自我控制沉著應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯(cuò)時(shí)不慌不忙出色地完成任務(wù)。 記者、推銷員、演員。 社會(huì)工作者、咨詢?nèi)藛T。愿意按一套規(guī)劃和步驟工作盡 可能做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地 工作以看到自己出色完成工作的效果。 2 愿與人打交道，喜歡與人交往，對銷售、采訪、傳遞信息一類的活動(dòng)感興趣。 農(nóng)業(yè)技術(shù)員、飼養(yǎng)員、水文員、化驗(yàn)員、制藥工、菜農(nóng)等。 生物、化學(xué)、工程學(xué)、 物理學(xué)、自然科學(xué)工作者、工程技術(shù)人員等。 室內(nèi)裝飾、園林、美 容、理發(fā) 、手工制 作、機(jī)械 維修、廚師等。人在其一生之中，要從事各種各樣的社會(huì)生活和社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)，必須具備多種能力與之相適應(yīng)。從能力差異的角度來看，在職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)遵循以下原則： ① 注意能力類型與職業(yè)相吻合 從能力差異的角度 人的能力類型是有差異的，即人的能力發(fā)展方向存在差異，對職業(yè)研究表明，職業(yè)也是可以根據(jù)工作的性質(zhì)、內(nèi)容和環(huán)境而劃分為不同的類型的，并且對人的能力也有不同的要求， 因而應(yīng)注意能力類型與職業(yè)類型的吻合。 ②注意一般能力與職業(yè)相吻合 第 11 頁 一般能力包括注意力、觀察力、記憶力、思維能力和想像力等。 ②社會(huì)文化環(huán)境包括教育條件和水平、社會(huì)文化設(shè)施等。 ②管理制度員工的職業(yè)發(fā)展，歸根到底要靠管理制度來保障，包括合理的培訓(xùn)制度、晉升制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度等等。每個(gè)人都可以，也應(yīng)該對自己的職業(yè)生涯成功進(jìn)行明確界定，包括成功意味著 什么，成功時(shí)發(fā)生的事和一定要擁有的東西、成功的時(shí)間、成功的范圍、成功與健康、被承認(rèn)的方式、想擁有的權(quán)勢和社會(huì)的地位等。 目前大家共識(shí)的有五種不同的職業(yè)生涯成功方向： 進(jìn)取型 —— 使其達(dá)到集團(tuán)和系統(tǒng)的最高地位。 還有一些是暫時(shí)的 —— 他們視成功為經(jīng)歷的多樣性 (自由型 )。相反，我們要設(shè)法完成這些角色”。通過兩者之間的平衡，找到企業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展之間的最佳結(jié)合點(diǎn)，促進(jìn)企業(yè)和雇員的共同發(fā)展。 自我評估： 職業(yè)發(fā)展階段 職業(yè)傾向 個(gè)性心理特征 評估與反饋 組織因素分析： 組織特征 組織發(fā)展戰(zhàn)略 人力資源需求 社會(huì)因素分析： 政治環(huán)境 經(jīng)濟(jì)環(huán)境 社會(huì)環(huán)境 制定教育培訓(xùn)計(jì)劃 選擇職業(yè) 選擇職業(yè)生涯路線 確定職業(yè)生涯目標(biāo) 生涯機(jī)會(huì)評估 第 15 頁 生涯機(jī)會(huì)的評估 生涯機(jī)會(huì)的評估包括對長期的機(jī)會(huì)和短期的機(jī)會(huì)的評估。職業(yè)生 涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個(gè)人對自己的不斷認(rèn)識(shí)過程，也是對社會(huì)的不斷認(rèn)識(shí)過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。并將計(jì)劃進(jìn)一步具體、詳細(xì)，將目標(biāo)進(jìn)一步分解。 下周計(jì)劃：計(jì)劃的內(nèi)容與上述 6 相同。例如，在一個(gè)論資排輩的企業(yè)里，剛畢業(yè)的大學(xué)生就不宜把擔(dān)當(dāng)重要管理工作確定為自己的短期職業(yè)目標(biāo)。 2．你在大學(xué)時(shí)期主要對哪些領(lǐng)域比較感興趣 ?為什么會(huì)對這些領(lǐng)域感興趣 ?你對這些領(lǐng)域的感受是怎樣的 ? 計(jì)算機(jī)技術(shù)（專業(yè)，興趣） ，管理，經(jīng)濟(jì)（ 興趣，好奇 ） 。相反他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)。然而，他們 卻不是到某一個(gè)企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨(dú)立工作，要么是作為一個(gè)相對較小的企業(yè)中的合伙人來工作。 第 21 頁 附件 2： 管理人員能力評價(jià)表 能力分類 能力要求 個(gè)人能力程度 得分 分析能力 有能力對一個(gè)形勢或工作的組成因素進(jìn)行論證，并能分析出其中的連接關(guān)系。 較差 一般 良好 落實(shí)能力 具有正確傳達(dá)上級(jí)指示、核定行動(dòng)計(jì)劃、制定具體的落實(shí)方案的能力。 較差 一般 良好 責(zé)任能力 全身心的投入落實(shí)所定目標(biāo)的工作中，以獨(dú)立的意識(shí)面對形勢，具有行使權(quán)利、獨(dú)立管理自己工作范圍的能力。 第 23 頁 附件 3： 職業(yè)滿意度測試 測試說明： 要選擇一種適合自己的職業(yè)，有許多因素的限制。 57～ 99 分：比較滿意自己的職業(yè)。工作成了一切生活的。 41～ 56 分：不滿意自己的職業(yè)。 較差 一般 良好 學(xué)習(xí)能力 有根據(jù)工作要求主動(dòng)向書本、向他人、向自己學(xué)習(xí)的能力。 較差 一般 良好 第 22 頁 談判能力 身處沖突的形勢環(huán)境中，有能力論證自己 的意見，分析對方的觀點(diǎn)，并找到協(xié)調(diào)的方法。進(jìn)行組織落實(shí)，確定檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)及范圍，并有能力對工作進(jìn)行追蹤。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作，因?yàn)檎珓?wù)員看來還是一種終身性的職業(yè)。 自主與獨(dú)立型職業(yè)錨 有些人在選擇職業(yè)時(shí)似乎被一種自己決定自己命運(yùn)的需要所驅(qū)使著，他們 希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況 ，因?yàn)椋?dāng)一個(gè)人在某家大企業(yè)中工作的時(shí)候，他或她的提升、工作調(diào)動(dòng)、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。根據(jù)你對上述這些問題的回答，分別將每一種職業(yè)錨賦予從 1～ 5 之間的某一分?jǐn)?shù)，其中 1 代表重要性最低； 5 代表重要性最高。一個(gè)人對自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了 清楚的了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。 要切實(shí)可行 首先，個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)一定要同自己的能力，個(gè)人特質(zhì)及工作適應(yīng)性相符合，一個(gè)學(xué)歷不高又無專業(yè)特長的職員，卻一心想進(jìn)入管理層，在現(xiàn)代企業(yè)中顯然不切實(shí)際。如果從現(xiàn)在開始制定目標(biāo)，則應(yīng)單獨(dú)定出今年的計(jì)劃。今后十年，你希望自己成為什么樣子 ?有什么樣的事業(yè) ?將有多少收 入，計(jì)劃哪些家庭固定資產(chǎn)投資 ?要過上什么樣的生活 ?你的家庭與健康水平如何 ?把它們仔細(xì)地想清楚，一條一條地計(jì)劃好，記錄在案。這一過程中比較重要的行動(dòng)方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇，職業(yè)的選擇和相應(yīng)的教育和培訓(xùn)計(jì)劃的制定。 組織與社會(huì)環(huán)境分析 組織與社會(huì)環(huán)境分析是對自己所處的環(huán)境的分析，以確定自己是否適應(yīng)組織環(huán)境或者社會(huì)環(huán)境的變化以及怎樣來調(diào)整自己以適應(yīng)組織和社會(huì)的需要。 職業(yè)生涯成功評價(jià)體系 評價(jià) 方式 評價(jià)者 評價(jià)內(nèi)容 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 自我評價(jià) 本人 1. 自己的才能是否充分施 展； 2. 對自己在企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中所做的貢獻(xiàn)是否滿意； 3. 對自己的職稱、職務(wù)、工資待遇等方面的變化是否滿意； 4. 對處理職業(yè)生涯發(fā)展與其他人生活動(dòng)的關(guān)系的結(jié)果是否滿意。每個(gè)人在社會(huì)生命周期中都扮演著多種社會(huì)角色，“但我們作為子女、父母的角色是不可逆的。國外一些學(xué)者在對多種公司的經(jīng)理和人事專家進(jìn)行調(diào)查后，根據(jù)他們的自我意識(shí)，系統(tǒng)地闡述了四種職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)： 一些人將成功定義為一種螺旋型的東西，不斷上升和自我完善 (攀登型 )。職業(yè)生涯成功與否，個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)判定的標(biāo)準(zhǔn)都存在一定的差異。 什么是職業(yè)生涯成功 職業(yè)生涯成功是個(gè)人職業(yè)生涯追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 第 12 頁 (2)組織環(huán)境 ①企業(yè)文化前面我們已經(jīng)提到過，企業(yè)文化決定了一個(gè)企業(yè)如何看待她的員工，所以，員工的職業(yè)生涯，是為企業(yè)文化所左右的。此表雖不一定完全符合中國國情，卻可以由此大致了解有關(guān)職業(yè)的能力傾向要求。每個(gè)人都具有一個(gè)多種能力組成的能力系統(tǒng)，每個(gè)人在這個(gè)能力系統(tǒng)中，各方面能力的發(fā)展是不平衡的，常常是某方面的能力占優(yōu)勢，而另一些能力則不太突出，對職業(yè)選擇和職業(yè)指導(dǎo)而言，應(yīng)主要考慮其最佳能力，選擇最能運(yùn)用其優(yōu)勢能力的職業(yè)。因此，了解自己的能力傾向及不同職業(yè)的能力要求對合理地進(jìn)行職業(yè)選擇具有重要意義。沒有任何能力，根本談不到進(jìn)入職業(yè)工作 ，對個(gè)人來講也就無所謂職業(yè)生涯可言。飛行員、駕駛員、機(jī)械 第 10 頁 先進(jìn)機(jī)器，喜歡具體的東西。 心理學(xué)、政治學(xué)、人類學(xué)、人事管理、思想政治教育研究工作以及教育、行為管理工作、社會(huì)科學(xué)工作者、作家等。 地質(zhì)勘探人員、鉆井工、礦工等。見下表： 類型 類型特征 適應(yīng)的職業(yè) 1 愿與事物打交道，喜歡接觸工具、器具或數(shù)字，而不喜歡與人打交道。 演員、 詩人、音樂家、畫家。 管理人員、律師、警察、偵察員。 會(huì)計(jì)、 出納員、統(tǒng)計(jì)員、 校對員、圖書檔案管 理員、打字員。 勸服型 通過談話或?qū)懽鞯仁箘e人同意自己的觀點(diǎn)，對別人的反應(yīng)有較強(qiáng)的判斷力，并善于影響別人的態(tài)度和觀點(diǎn)。 重復(fù)型 適合連續(xù)從事同樣的工作，按固定的計(jì)劃或進(jìn)度辦事，喜歡重復(fù)的、有規(guī)律的、有標(biāo)準(zhǔn)的工種。 駕駛員、飛行員、公安員、消防員、求生員。 紡織工、機(jī)床工、印刷工、電影放映員。 個(gè)人因素對職業(yè)選擇的影響 (1)性格與職業(yè) 人的性格千差萬別，或熱情外向、或羞怯內(nèi)向、或沉著冷靜、 或火爆急躁。他們有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己并沒有朝著自己所夢想的目標(biāo) (比如成為公司總裁 )靠近，或者已經(jīng)完成了他們自己所預(yù)定的任務(wù)之后才發(fā)現(xiàn)，自己過去的夢想并不是自己所想要的全部東西。到了 30 歲～ 40 歲這一年齡段上的時(shí)候，人們通常類型 定義及任務(wù) 人生規(guī)劃 整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間長至 40 年左右，設(shè)定整個(gè)人生的發(fā)展目標(biāo)。 確立階段 確立階段大約發(fā)生在一個(gè)人的 24 歲～ 44 歲之間這一年齡段上，它是大多數(shù)人工作生命周期中的核心部分。 探索階段 探索階段大約發(fā)生于一個(gè)人的 15 歲～ 24 歲之間的這一年齡段上。要想成就一番事業(yè)，就必須規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。個(gè)人通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使自己的一生職業(yè)有個(gè)方向，從而努力地圍繞這個(gè)方向 ，充分地發(fā)揮自己的潛能，使自己走向成功。