【正文】 工作成了一切生活的。你是工作中的成功者和愉快者。 100～ 124 分：非常滿意自己的職業(yè)。 57～ 99 分：比較滿意自己的職業(yè)。 41～ 56 分：不滿意自己的職業(yè)。毫無疑問，沒有必要再干下去。以下每題的三個答案都有確定的分值，請你回答完以后合計總分值，然后對照結(jié)果。 第 23 頁 附件 3： 職業(yè)滿意度測試 測試說明： 要選擇一種適合自己的職業(yè)，有許多因素的限制。 較差 一般 良好 學(xué)習(xí)能力 有根據(jù)工作要求主動向書本、向他人、向自己學(xué)習(xí)的能力。 較差 一般 良好 情緒控制能力 了解自己和他人的情緒，有能力控制自己和他人的不良或極端的情緒。 較差 一般 良好 檢驗?zāi)芰? 有能力對工作結(jié)果進(jìn)行評價，檢驗其是否與預(yù)期需達(dá)到的目標(biāo)的要求相符，并具有傳達(dá)評價、更正或彌補(bǔ)工作 結(jié)果與目標(biāo)之間差距的能力。 較差 一般 良好 責(zé)任能力 全身心的投入落實所定目標(biāo)的工作中，以獨立的意識面對形勢，具有行使權(quán)利、獨立管理自己工作范圍的能力。 較差 一般 良好 第 22 頁 談判能力 身處沖突的形勢環(huán)境中，有能力論證自己 的意見，分析對方的觀點，并找到協(xié)調(diào)的方法。 較差 一般 良好 溝通能力 有能力說明自己的意見，觀察別人的反映，傾聽別人的意見，對其意見進(jìn)行整理， 做好協(xié)調(diào)統(tǒng)一工作。 較差 一般 良好 授權(quán)能力 有能力將一項具體的任務(wù)授權(quán)給另一位同事或下屬完成。 較差 一般 良好 落實能力 具有正確傳達(dá)上級指示、核定行動計劃、制定具體的落實方案的能力。進(jìn)行組織落實，確定檢驗標(biāo)準(zhǔn)及范圍，并有能力對工作進(jìn)行追蹤。 較差 一般 良好 規(guī)劃能力 有能力對所定目標(biāo)進(jìn)行論證說明，確定重點， 制定行動計劃，最終達(dá)到目的。 較差 一般 良好 預(yù)測能力 有前瞻能力，有遠(yuǎn)見，并有能力制定戰(zhàn)略性計劃，組織先行工作。 第 21 頁 附件 2： 管理人員能力評價表 能力分類 能力要求 個人能力程度 得分 分析能力 有能力對一個形勢或工作的組成因素進(jìn)行論證，并能分析出其中的連接關(guān)系。他們可能優(yōu)先選擇到政府機(jī)關(guān)工作，因為政府公務(wù)員看來還是一種終身性的職業(yè)。 對于那些對地理安全性更感興趣的人來說，如果追求更為優(yōu) 越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話 —— 迫使他們舉家搬遷到其他城市，那么他們會覺得在一個熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對他們來說是更為重要的。 安全型職業(yè)錨 還有一少部分人極為重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應(yīng)當(dāng)能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可靠的未來生活。然而，他們 卻不是到某一個企業(yè)中去追求這種職業(yè)導(dǎo)向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨立工作，要么是作為一個相對較小的企業(yè)中的合伙人來工作。 自主與獨立型職業(yè)錨 有些人在選擇職業(yè)時似乎被一種自己決定自己命運的需要所驅(qū)使著，他們 希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況 ，因為，當(dāng)一個人在某家大企業(yè)中工作的時候，他或她的提升、工作調(diào)動、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。 創(chuàng)造型職業(yè)錨 有些人在畢業(yè)之后逐漸成為成功的企業(yè)家?！北仨毘袚?dān)較高責(zé)任的管理職位是這些人的最終目標(biāo)。相反他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)。根據(jù)你對上述這些問題的回答，分別將每一種職業(yè)錨賦予從 1～ 5 之間的某一分?jǐn)?shù)，其中 1 代表重要性最低； 5 代表重要性最高。 4．當(dāng)你開始自己的職業(yè)生涯的時候，你的抱負(fù)或長期目標(biāo)是什么 ?這種抱負(fù)或長期目標(biāo)是否曾經(jīng)出現(xiàn)過變化 ?如果有，那么是在什么時候 ?為什么會變化 ? 5．你第一次換工作或換公司的情況是怎樣的 ?你指望下一個工作能給你帶來什么 ? 6．你后來換工作、換公司或換職業(yè)的情況是怎樣的 ?你怎么會做出變動決定 ?你所追求的是什么 ?(請根據(jù)你每一次更換工作、公司或職業(yè)的情況來回答這幾個問題。 )你期望從這種工作中得到些什 么 ? 程序員。 2．你在大學(xué)時期主要對哪些領(lǐng)域比較感興趣 ?為什么會對這些領(lǐng)域感興趣 ?你對這些領(lǐng)域的感受是怎樣的 ? 計算機(jī)技術(shù)（專業(yè)，興趣） ，管理，經(jīng)濟(jì)（ 興趣，好奇 ） 。一個人對自己的天資和能力、動機(jī)和需要以及態(tài)度和價值觀有了 清楚的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。 第 17 頁 職職 業(yè)業(yè) 生生 涯涯 開開 發(fā)發(fā) 與與 管管 理理 模模 式式 社 會 企 業(yè) 一般環(huán)境許可 個 人 以人為本的管理 職業(yè)生涯發(fā)展愿望 三者基本條件具 備可以進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)與管理 設(shè)立職業(yè)生涯委員會 制定公布：職業(yè)生涯開發(fā)與管理的宗旨、原則、程序，主要文件、表格 共同討論、達(dá)到共識 確認(rèn)共同進(jìn)行職業(yè)生涯 開發(fā)與管理的人員名單 研究公布： 企業(yè)基本情況分析、社會經(jīng)營環(huán)境分析、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)發(fā)展規(guī)劃、各類人員需求計劃、職務(wù)指南、替代方案 共同討論、達(dá)到共識 確定職業(yè)方向及預(yù)定目標(biāo) 評價中心、測評潛能 征求各角色意見 基本條件 職業(yè)生涯開發(fā) 確認(rèn)目標(biāo)及目標(biāo)分解 制定職業(yè)生涯規(guī)劃 制定教育培訓(xùn)計劃 教育培訓(xùn)實施： 管理人員倫理 理念 情緒智力、溝通激勵能力 第 18 頁 續(xù)前頁 提供職務(wù)、建議設(shè)置職務(wù) 任職準(zhǔn)備 舉行任職儀式 個人職業(yè)生涯年度總結(jié) 全員評定 職業(yè)生涯年度會談 合作者賞析 調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃 非職務(wù)變動發(fā)展 職業(yè)生涯發(fā)展儀式 職業(yè)生涯會談 職業(yè)生涯管理 由職業(yè)錨確定最佳貢 獻(xiàn)區(qū)再制定職業(yè)生涯規(guī)劃 創(chuàng)造發(fā)展、各種貢獻(xiàn) 職業(yè)生涯全面評價 自我實現(xiàn)、職業(yè)生涯成功 管理人員倫理理念 情緒智力、溝通激勵能力 在組織中實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo) 職務(wù)變動發(fā)展 最終結(jié) 果 第 19 頁 評估工具（僅供參考）： 附件 1 職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評價測試問卷 概念提示： 職業(yè)錨 ：就是指當(dāng)一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。離開企業(yè)的目標(biāo)，便沒有個人的職業(yè)發(fā)展，甚至難以在企業(yè)中立足。例如，在一個論資排輩的企業(yè)里，剛畢業(yè)的大學(xué)生就不宜把擔(dān)當(dāng)重要管理工作確定為自己的短期職業(yè)目標(biāo)。 要切實可行 首先，個人的職業(yè)目標(biāo)一定要同自己的能力，個人特質(zhì)及工作適應(yīng)性相符合，一個學(xué)歷不高又無專業(yè)特長的職員，卻一心想進(jìn)入管理層，在現(xiàn)代企業(yè)中顯然不切實際?？梢员苊狻?撿了芝麻，丟了西瓜”。而且每周末提前計劃好下周的計劃。 下周計劃：計劃的內(nèi)容與上述 6 相同。如果從現(xiàn)在開始制定目標(biāo)，則應(yīng)單獨定出今年的計劃。 定出明年計劃：定出明年的計劃， 以及實現(xiàn)計劃的步驟、方法與時間表。因此，你的三年計劃，還要比五年計劃更具體、更詳細(xì)。并將計劃進(jìn)一步具體、詳細(xì)，將目標(biāo)進(jìn)一步分解。今后十年，你希望自己成為什么樣子 ?有什么樣的事業(yè) ?將有多少收 入，計劃哪些家庭固定資產(chǎn)投資 ?要過上什么樣的生活 ?你的家庭與健康水平如何 ?把它們仔細(xì)地想清楚，一條一條地計劃好，記錄在案。 定出今后十年的大計。計劃定好后，再從一日、一周、一月計劃實行下去，直至實現(xiàn)你的一年目標(biāo)、三年目標(biāo)、五年、十年目標(biāo)。職業(yè)生 涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認(rèn)識過程，也是對社會的不斷認(rèn)識過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。這一過程中比較重要的行動方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇，職業(yè)的選擇和相應(yīng)的教育和培訓(xùn)計劃的制定。一般，我們首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標(biāo)和長期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長期目標(biāo) 進(jìn)行分化，根據(jù)個人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。通過職業(yè)生涯機(jī)會的評估可以確定職業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。 自我評估： 職業(yè)發(fā)展階段 職業(yè)傾向 個性心理特征 評估與反饋 組織因素分析： 組織特征 組織發(fā)展戰(zhàn)略 人力資源需求 社會因素分析： 政治環(huán)境 經(jīng)濟(jì)環(huán)境 社會環(huán)境 制定教育培訓(xùn)計劃 選擇職業(yè) 選擇職業(yè)生涯路線 確定職業(yè)生涯目標(biāo) 生涯機(jī)會評估 第 15 頁 生涯機(jī)會的評估 生涯機(jī)會的評估包括對長期的機(jī)會和短期的機(jī)會的評估。 組織與社會環(huán)境分析 組織與社會環(huán)境分析是對自己所處的環(huán)境的分析，以確定自己是否適應(yīng)組織環(huán)境或者社會環(huán)境的變化以及怎樣來調(diào)整自己以適應(yīng)組織和社會的需要。這樣我們就可以把整個人生職業(yè)生涯規(guī)劃分成幾個長期的規(guī)劃，長期的規(guī)劃再分成幾個中期的規(guī)劃，中期規(guī)劃再分成幾個短期的規(guī)劃，一步一步來實現(xiàn)它。比如，你制定一個人生職業(yè)生涯規(guī)劃，要成為一個掌握上億資產(chǎn)公司的總經(jīng)理。通過兩者之間的平衡，找到企業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展之間的最佳結(jié)合點，促進(jìn)企業(yè)和雇員的共同發(fā)展。 職業(yè)生涯成功評價體系 評價 方式 評價者 評價內(nèi)容 評價標(biāo)準(zhǔn) 自我評價 本人 1. 自己的才能是否充分施 展； 2. 對自己在企業(yè)發(fā)展、社會進(jìn)步中所做的貢獻(xiàn)是否滿意； 3. 對自己的職稱、職務(wù)、工資待遇等方面的變化是否滿意； 4. 對處理職業(yè)生涯發(fā)展與其他人生活動的關(guān)系的結(jié)果是否滿意。對于企業(yè)管理人員來說，按照其人際關(guān)系范圍，可以將其職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn)分為自我評價、家庭評價、企業(yè)評價和社會評價四類評價體系，如表所示。 要對職業(yè)生 涯成功進(jìn)行全面的評價，必須綜合考慮個人、家庭、企業(yè)、社會等各方面的因素。相反，我們要設(shè)法完成這些角色”。每個人在社會生命周期中都扮演著多種社會角色，“但我們作為子女、父母的角色是不可逆的。個人與家庭發(fā)展遵循著并行發(fā)展的邏輯關(guān)系，職業(yè)生涯的每階段都與家庭因素息息相關(guān)，或協(xié)調(diào)或沖突。 學(xué)者們假設(shè)這些職 業(yè)生涯觀念來自于個人的思維習(xí)慣、動機(jī)和決策類型，并成為指導(dǎo)人們長期職業(yè)生涯選擇的根據(jù)。 還有一些是暫時的 —— 他們視成功為經(jīng)歷的多樣性 (自由型 )。國外一些學(xué)者在對多種公司的經(jīng)理和人事專家進(jìn)行調(diào)查后，根據(jù)他們的自我意識，系統(tǒng)地闡述了四種職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)： 一些人將成功定義為一種螺旋型的東西，不斷上升和自我完善 (攀登型 )。 平衡型 —— 在工作、家庭關(guān)系和自我發(fā)展之間取得有意義的平衡，以使工作不至于變得太耗精力或太乏味。 自由型 —— 在工作過程中得到最大的控制而不是被控制。 目前大家共識的有五種不同的職業(yè)生涯成功方向： 進(jìn)取型 —— 使其達(dá)到集團(tuán)和系統(tǒng)的最高地位。職業(yè)生涯成功與否，個人、家庭、企業(yè)、社會判定的標(biāo)準(zhǔn)都存在一定的差異。對于年輕員工來說，職業(yè)生涯的成功“易應(yīng)在其工作上建立滿足感 與成就感，而不是一味地追求快速晉升；在