滁州市體育職業(yè)學(xué)校方案策劃(存儲版)
【正文】 進(jìn)行評定分析，定量地描述出目標(biāo)空間的概念和構(gòu)造。這些概念的擬定，應(yīng)當(dāng)具有明確的可判性，同時(shí)還要有一定的可度量性，以此保證在建筑策劃中對各信息量的采集和交換時(shí)進(jìn)行建筑化的描述。評價(jià)尺度很稍稍中等稍稍很形容詞（正）54321形容詞（負(fù)）問卷發(fā)放采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方法，通過分層的方法選擇被試群體。SD法調(diào)查問卷樣卷 因子分析階段：1. 數(shù)據(jù)的定量數(shù)值化。2. .結(jié)論。校區(qū)結(jié)構(gòu)布局 分期發(fā)展文教區(qū)與生活區(qū)的單元式獨(dú)立的建筑形式便于實(shí)行分期建設(shè)。3） 步行系統(tǒng)：人車分流—車行交通環(huán)線與步行空間分離。利用太陽能資源提供熱源和路燈，景觀燈的照明，很大程度上減少了建筑的額外消費(fèi)支出。只有確定了評價(jià)的目標(biāo)以及相關(guān)的內(nèi)容，并且具備對其進(jìn)行客觀評價(jià)的手段和方法，比如已有同類建筑的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和成果，才能得出客觀準(zhǔn)確的評價(jià)結(jié)果。預(yù)評價(jià)的受體是建筑策劃的概念構(gòu)想環(huán)節(jié)，之所以在評價(jià)(evaluation)之前加上“預(yù)(pre)正是為了體現(xiàn)依建筑，的模式預(yù)測模擬建筑的使用過程并評價(jià)其投入使用后的結(jié)果進(jìn)而進(jìn)行反饋修正過程。3） 建筑節(jié)能環(huán)保設(shè)計(jì)：建筑設(shè)計(jì)采用節(jié)能技術(shù)和材料，提高資源利用率并做到資源循環(huán)利用，達(dá)到人與自然的和諧相處，形成生態(tài)環(huán)保的建筑。主入口設(shè)于南面敬梓路，主要為文教和體育訓(xùn)練出入，次入口設(shè)置于北面醉翁路，主要生活和體育訓(xùn)練出入。2） 四心：同時(shí)富有特色的“四心”為敬梓路主入口景觀以及文教區(qū)前廣場、文教區(qū)北側(cè)毗鄰室外泳池的開啟建筑序列的區(qū)域景觀、醉翁路入口前廣場節(jié)點(diǎn)以及生活區(qū)之間利用原有水系改造的區(qū)域景觀，共同形成校園的景觀骨架，由這四個中心空間向周圍滲透次級的景觀空間。從圖中可以看出，除私密性以外被調(diào)查者對于其他評價(jià)因子評價(jià)都較好，其中秩序感、吸引力、活力感、時(shí)尚感、說明被調(diào)查者對本次方案6個樣本的總體印象較好，說明方案的可行性較強(qiáng)，空間層次較為豐富。從答題中可以看出，建筑設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的被試者答題多選擇較為中庸的評價(jià)等級，建筑設(shè)計(jì)專業(yè)不相關(guān)的被試者對不同樣本的評價(jià)差別較大。作者在完成了形容詞、評價(jià)尺度的選定之后，最終完成了SD法調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)制作。形容詞對及評價(jià)因子形容詞對評價(jià)因子01 可行的荒誕的可行性02 開敞的封閉的空間感03 有序的凌亂的秩序感04 吸引的抗拒的吸引力05 生動的單調(diào)的活力感06 奢華的廉價(jià)的豪華感07 新奇的平凡的新奇度08 時(shí)尚的古樸的時(shí)尚感09 隱秘的公共的私密感10 寬敞的局促的尺度感11 安全的危險(xiǎn)的安全感12 愉悅的不悅的愉悅感13 協(xié)調(diào)的失衡的協(xié)調(diào)度 評定實(shí)驗(yàn)階段：。例如，對空間進(jìn)行建筑美學(xué)的調(diào)查，建筑師就要分別對相關(guān)物理量和心理量進(jìn)行規(guī)定。第三次召開會議看初步的確立規(guī)劃的方向與內(nèi)容。“三個著眼”分別考慮的是功能結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系。境內(nèi)擁有寧洛、滬陜等多條高速公路，所有縣市區(qū)均可在半小時(shí)內(nèi)上高速。1） 場所尺度2） 領(lǐng)域感3） 基地的幾何特征4） 場所感5） 景觀等因素、山水循環(huán)1）引入人文景觀于校園，整體融入?yún)^(qū)域環(huán)境，形成天、地、人的合一。新體校建設(shè) 理論基礎(chǔ)把握高等教育發(fā)展趨勢，順應(yīng)教育內(nèi)涵的變化。2. 名錄業(yè)主 滁州市教育局 建筑負(fù)責(zé)人 XX 策劃人 XX3. 方法目前建筑策劃的實(shí)踐在國
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