滁州市體育職業(yè)學(xué)校方案策劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 同進(jìn)行建筑策劃項(xiàng)目一樣，進(jìn)行建筑策劃中的預(yù)評價(jià)也需要三點(diǎn)要素：第一、明確的、具體的目標(biāo)，即依據(jù)總體規(guī)劃而設(shè)定的建設(shè)項(xiàng)目；第二、能對手段和結(jié)論進(jìn)行客觀評價(jià)的可能性；第三、能對程序和過程進(jìn)行預(yù)測的可能性。在建筑單體設(shè)計(jì)上，屋頂綠化和高保溫的外墻材料將會使得整個(gè)體育館的能耗得到極大的降低4） 體育館環(huán)保設(shè)計(jì)：整個(gè)體育館采用了節(jié)能環(huán)保的設(shè)計(jì)理念，總體來說體育館從利用自然能源和利用再生資源的角度出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。2） 車行系統(tǒng)：校園車行系統(tǒng)以一條寬7米的環(huán)形主干道環(huán)繞文教、生活和訓(xùn)練館區(qū)域，校園車行系統(tǒng)可分為:主干車行道寬7米，建筑引道寬4米，園路寬3米。3） 三塊：功能上將學(xué)校建筑劃分為：文化教學(xué)區(qū)、生活服務(wù)區(qū)、運(yùn)動訓(xùn)練區(qū)。SD法平均分與標(biāo)準(zhǔn)差 考察階段：1. 目標(biāo)空間的心理量矩陣。由于問卷中需要被試者所填信息量較大，存在排在后面的樣本的評價(jià)比實(shí)際的要低的可能。每份問卷主要分為兩個(gè)部分：第一部分，評價(jià)者的基本信息，包括性別、年齡以及職業(yè)是否與建筑設(shè)計(jì)行業(yè)相關(guān)；第二部分，語義差別量表。物理量比如面積的大小、空間的尺寸等等，心理量又如明暗、開敝封閉、壓抑等等，以此作為建筑策劃操作中的實(shí)態(tài)調(diào)查和分析的依據(jù)。 第四次召開會議主要是組織該項(xiàng)目的進(jìn)度和各種預(yù)算，并確定項(xiàng)目的空間組織方式和各項(xiàng)指標(biāo)。同時(shí)京滬高鐵、京滬鐵路、寧西鐵路等多條鐵路縱橫境內(nèi)。2）生態(tài)校園 進(jìn)度本項(xiàng)目建設(shè)期12個(gè)月，項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度如下：時(shí)間項(xiàng)目01020304050607080910111213141516項(xiàng)目策劃初步設(shè)計(jì)及報(bào)批施工圖設(shè)計(jì)土建施工及裝修設(shè)備考察訂貨人員培訓(xùn)竣工運(yùn)營5. 項(xiàng)目概要位于安徽省滁州市，總用地面積約133333平方米，總建筑面積58810平方米，為教學(xué)樓(4層)、綜合樓(5層)、運(yùn)動員公寓(兩幢，均5層)、食堂(2層)、浴室(2層)、球類訓(xùn)練館(3層)、重競技與體操蹦床訓(xùn)練館(3層)、射擊館(2層)、乒羽館(2層)、室內(nèi)25米池游泳館(1層)。高等教育的內(nèi)涵，由傳統(tǒng)的只注重知識技能傳授向尊重學(xué)生的主體地位、主體精神、教學(xué)并重、知識傳授與身心全面發(fā)展的素質(zhì)教育方面轉(zhuǎn)變。通過建筑策劃的方法挖掘甲方的價(jià)值取向，從設(shè)計(jì)的角度幫助其編制一份滿意且準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)任務(wù)書，使建筑師的設(shè)計(jì)依據(jù)更加準(zhǔn)確、合理、科學(xué)，更加有的放矢，避免反復(fù)修改。根據(jù)他們的使用目的與意圖以及習(xí)慣，深入的交換了各自的想法并達(dá)成了共識，而后設(shè)計(jì)者通過相關(guān)的策劃資料以及相關(guān)著作進(jìn)行了研讀。這一趨勢是本校園規(guī)劃的理論基礎(chǔ)?？偲矫婧ㄖ偲矫娌贾?、道路、廣場綠化、水面設(shè)計(jì)。滁州區(qū)位分析 項(xiàng)目用地分析本項(xiàng)目是滁州市“二湖一河”改造項(xiàng)目南湖改建三期工程之一，將入駐市科教園區(qū)。10. 基于SD問卷調(diào)查法的空間策劃 SD問卷調(diào)查法通過采用SD問卷調(diào)查法，設(shè)計(jì)者研究空間中的被調(diào)查者對該目標(biāo)空間的各種環(huán)境氛圍特征的心理反應(yīng)，對這些心理反應(yīng)擬定出“建筑語義”上的尺度，而后對所有尺度的描述參量
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1