綜合性學(xué)習(xí)遨游漢字王國教案(存儲版)
【正文】 上剛才書上的介紹，這僅僅是對漢字的初步了解，你們想不想更多的了解漢字？好，讓我們在這段時間里一起遨游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國文字做些力所能及的事吧。]“有趣的漢字”活動計劃活動時間： 月 日活動地點： 家活動內(nèi)容：1．搜集或自編字謎2．查找諧音笑話、諧音歇后語3．了解漢字的起源成果展示： 把搜集到的資料編成小報，貼在教室里。在活動中，你們有收獲嗎？（生自由回答）下面就讓我們起去領(lǐng)悟漢字的神奇吧。熱身練習(xí)。聰明的人們利用漢字的諧音，編寫了許多生動、俏皮的歇后語。學(xué)生填一填，大家讀一讀。[改：不演小品，老師直接講故事并出示對聯(lián)。]導(dǎo)：笑話可真有意思，你看，我們的漢字就是這么神奇，所以你平常在使用時可要當(dāng)心了，不然你也會鬧笑話的。⑶ 請你發(fā)揮想象，沒有文字時，用“結(jié)繩記事”、“物語”有什么好處和問題。導(dǎo)：漢字的有趣，就是由于它出身不同一般。由于學(xué)生自身條件的限制，有一引起內(nèi)容收集不到或不全面，這時老師準(zhǔn)備的材料還不足。４、抄一抄你最喜歡的語句。2．師生共同評議。從這演變過程你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（從以上甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書、行書七種漢字的演變過程，我們可以看到：漢字字形的總變化是由繁到簡，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字形難寫、難記的特點；同時，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。第 八 課 時一、 出示一組有錯別字的詞語茶葉疋 仃車 象章 照像 圓宵 湯元 家俱 另售１、師：同學(xué)們在街頭小巷、商店門口是否見過以上招牌？看到有何想法？２、動筆改錯別字：茶葉疋（蛋） 仃（停）車 象（像）章 照像（相）圓（元）宵 湯元（圓） 家俱（具） 另（零）售二、學(xué)習(xí)“閱讀材料３”１、師導(dǎo)：同學(xué)們，正確使用漢字，規(guī)范漢字到底有何重要？請默讀《一點值萬金》。看書上“閱讀材料４”的圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？請把錯別字改正過來。⑵ 探求糾正、不寫錯別字的方法。這節(jié)課，我們一起來賞析書法作品。柳公權(quán)的《玄秘塔碑》，全稱《大達法師玄秘塔碑》，楷書四大書體之一。四、小小書法展１、師：在綜合性學(xué)習(xí)中，你們搜集了優(yōu)秀的書法作品，請展示出來，讓我們盡情賞析吧?。?、學(xué)生出示自己搜集的作品，交流互賞。[改：結(jié)合書法作品。４、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，師生共同點評。四、總結(jié)評價填寫評價量標(biāo)語文綜合性學(xué)習(xí)評價表被評價人： 他評人： 評價標(biāo)準(zhǔn)自評等級他評等級優(yōu)秀進步大需努力優(yōu)秀進步大需努力團結(jié)協(xié)作精神 發(fā)現(xiàn)、解決問題能力 收集、處理信息能力 語文知識綜合運用能力 成果展示與交流能力 評選活動之星[增加：五、作業(yè)把這個單元所學(xué)到的有關(guān)漢字的有趣知識以及你們自己收集到的資料做成一份手抄報。２、 在收集書法作品的過程中，較多小組沒有收集到作品，且大部分學(xué)生不知如何去看書法作品，可能是在指導(dǎo)方法時沒有起到效果。４、 可以寫一封建議書，如《致的建議書》/三、學(xué)生進行習(xí)作自主習(xí)作，自讀自改相互修改，完善習(xí)作初稿。三、拓展延伸，續(xù)研漢字（1）要又多又快地識記漢字，有哪些好的方法？（2）錯別字的出現(xiàn)有一定的規(guī)律。２、小組交流，談感受。二、初讀課文，了解大意１、讀課文，認(rèn)生字：⑴ 自由讀讀課文，要求：邊讀邊認(rèn)記生字，讀通課文，把你認(rèn)為難讀的地方多讀兩遍。２、用《贊漢字》一詩中的詞語來贊美王羲之與柳公權(quán)的書法作品。５、教師介紹這兩幅作品：王羲之的《蘭亭序》，又名《蘭亭宴集序》《蘭亭集序》，著名行書字貼，相傳的本子共２８行，３２４字。六、作業(yè)自己找出作文中的錯別字，并改正。⑶ 提出建議。⑶ 交流聽后感受。課后，一定要關(guān)注漢字的正確使用，為純潔祖國的語言文字做點力所能及的事。二、活動：漢字歷史、趣事知多少１、猜一猜：中國最早的漢字是什么？２、說一說：甲骨文是怎樣發(fā)現(xiàn)的，聽我來介紹（展示相關(guān)資料）。⑵ 調(diào)查社會用字：去大街、家庭、校園、同學(xué)的作業(yè)本等尋找、拍攝，學(xué)會分析問題、學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報告。２、談?wù)勛x后感受。]四、教師總結(jié)，激趣設(shè)疑同學(xué)們，漢字的神奇、有趣，是與它非凡的出身密不可分的，除了這點， 還與它悠久的歷史，豐富的文化內(nèi)涵息息相關(guān)！只要我們主動地了解，積極地搜集，相信大家一定會了解到漢字更多的歷史，更豐富的文化內(nèi)涵。自學(xué)課后的生字，在記憶字音和字形的同時，想想這些字蘊涵的意義。那么，在漢字幾千年
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