活教育的教學(xué)原則讀后感(存儲(chǔ)版)
【正文】 的教育思想，堅(jiān)持《活教育的教學(xué)原則》，完善自我，不斷提高。我們教師并要注意不要對(duì)有不良行為的學(xué)生任意申斥、挖苦、單純的禁止，甚至體罰。從尊重學(xué)生的愿望、興趣、要求等身心特點(diǎn)出發(fā)提出了替代教學(xué)法和暗示法。實(shí)現(xiàn)“活教育”的重要手段，就是直接向大自然、大社會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生做事，能夠鍛煉他們的能力?！辈粌H要重視學(xué)生的動(dòng)手操作，同樣重視學(xué)生積極思想品質(zhì)的培養(yǎng)，主張“凡學(xué)生自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想。我對(duì)《活教育的教學(xué)原則》的一點(diǎn)體會(huì)活的教學(xué)原則讀后感施良根陳鶴琴先生是我國(guó)著名的教育家、心理學(xué)家及教育專(zhuān)家。在學(xué)校里的一切活動(dòng)，“凡是學(xué)生自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。”的確，不讓學(xué)生“做”，學(xué)生就得不到練習(xí)的機(jī)會(huì)，任何事情也就學(xué)不會(huì)了。三、教師要利用活教材、教學(xué)方法的多樣性原則“大自然大社會(huì)是我們的活教材”，這是陳鶴琴先生的教育原則之一。有待于教師們做有心人，發(fā)揮想象力，隨時(shí)發(fā)覺(jué)這種活教具、活教材。積極鼓勵(lì)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、積極性都能起到很好的
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