比例的基本性質(zhì)資料教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 算出外項(xiàng)的積和內(nèi)項(xiàng)的積。（4:5=，8:10=，所以4:5=8:10）介紹比例各部分的名稱4:5=8:10【設(shè)計(jì)理念】數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納、類比、猜想、反思等數(shù)學(xué)活動，獲得基本的數(shù)學(xué)知識與技能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力。 數(shù)學(xué)》（人教版）六年級下冊第41頁比例的基本性質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生自主參與知識探究過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的思維。復(fù)習(xí)舊知什么叫做比例？什么樣的兩個比才能組成比例？下面哪組中的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫出來。:190。】三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例。〗（1）先讓學(xué)生嘗試判斷，再交流，明確思考方法。 ）=5: 4延伸：如果把 “（。（板書：比例的基本性質(zhì)）完善（1）如果用字母表示比例的四個項(xiàng)，即a:b=c:d，那么，比例的基本性質(zhì)可以表示成什么？（ad=bc或bc=ad）（2）老師這里也有一個比例0:3=0:4，可以嗎？3:0=4:0呢？（3）比例中兩個比的后項(xiàng)都不能為0。中間的兩項(xiàng)“5和8”叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。昨天，上完新課，一位同
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