求不規(guī)則物體的體積教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 。”生2：“放入物體前，水的容積為150ml，放入物體后水的容積為195ml，相差45ml，所以土豆體積為45立方厘米。”師：“你能舉例說明嗎？”生1：“乒乓球。這個假山石的體積有多大？一個長方體容器,底面長2dm,里面裝有水，水深1dm。你有哪些收獲？（設(shè)計意圖：回顧整理本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)。如教學(xué)重點的講解太少，導(dǎo)致練習(xí)部分的解題速度有所延誤；習(xí)題的設(shè)計太多，分層練習(xí)不突出；數(shù)學(xué)語言的講授不夠規(guī)范。讓學(xué)生通過實驗——習(xí)題——自我發(fā)現(xiàn)問題這一系列循序漸進(jìn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和歸納總結(jié)知識點的能力。這時鐵塊的高是多少？（設(shè)計意圖：在練習(xí)中，強(qiáng)化對本節(jié)課新知的學(xué)習(xí)?！保ㄔO(shè)計意圖：數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活，此環(huán)節(jié)豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗。學(xué)生印象深刻。（全班齊讀）（設(shè)計意圖：設(shè)計“實驗要求”是學(xué)生動手實驗?zāi)芊耥樌瓿傻那疤崤c保障。”師：“你能替我觀察此時量杯中水的體積嗎？”生：“大約是164ml。如圖： (2)復(fù)習(xí)正方體的體積公式。五、 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、一把直尺、一個實心正方體教具、若干個量杯和土豆。二、 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生通過實驗探究，明確不規(guī)則的物體可以通過排水的方法計算出它的體積，并滲透轉(zhuǎn)化的思想。請問，烏鴉是怎樣喝到水的呢？”生：“
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