教師招聘案例分析專項(存儲版)
【正文】 程的開發(fā)者和建設(shè)者。（三）教學(xué)觀1．教學(xué)是課程的創(chuàng)生與開發(fā)的過程；2．教學(xué)是師生互動、共同發(fā)展的過程；3．教學(xué)應(yīng)重過程甚于重結(jié)論；4．教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科；? （四）新的學(xué)習(xí)觀? 1．自主學(xué)習(xí)? 2．探究學(xué)習(xí)? 3．合作學(xué)習(xí)?教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。(2)提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利? 學(xué)生方面(1)（六）評價觀發(fā)展性評價質(zhì)性評價多元化評價過程性評價?兩種對立的教學(xué)方法指導(dǎo)思想：灌輸式 啟發(fā)式?讀書指導(dǎo)法。練習(xí)法。(5)(3)（十二）班主任與班級?心理學(xué)注意(注意規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用:輻合型與發(fā)散型)(十八)照如下)一一具體答題?（分析具體的個案與原則之間的必然因果關(guān)系）。闡釋句是對教育理論的擴展說明，同時? 只有你用專業(yè)語言表達(dá)了你想要說的內(nèi)容，閱卷人才能把主要包括：①分點、分段，層次清晰；?3．創(chuàng)新點 ——自圓其說，言之有理?1．請用所學(xué)教育理論對案例中教師的行動做一評價。于是一個個小腦袋耷拉下 來，等候老師發(fā)落。1．按點給分 ——與人方便與己方便??綜合第二部分的具體分析，進(jìn)行總結(jié)并再次得出結(jié)論。即可；但關(guān)鍵詞一定要正確。針對問題做明確判斷，簡潔明了，千萬不能答非所問；?(分析確定案例的類型、尋找篩選并最終確定答題要點即關(guān)鍵詞)一一理清思路三、答題。答題時要在審清題意后，準(zhǔn)確 回答和處理題日巾提出的問題。修養(yǎng)的方法：加強學(xué)習(xí)躬身實踐樹立榜樣學(xué)會反思努力做到“慎獨”?（十三）素質(zhì)教育理論??(2)(4)(3)啟發(fā)性原則循序漸進(jìn)原則鞏固性原則因材施教原則量力性原則?加強學(xué)風(fēng)教育。正確處理師生矛盾。? 如何建立良好的師生關(guān)系? 教師方面(1)加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。對待自我：反思④（二）教師觀師生關(guān)系：學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。學(xué)習(xí)心理?5．第七章素質(zhì)教育?案例分析基礎(chǔ)理論?（2）單一型：考查某一個知識點的具體運用。一位學(xué)生說：我的同桌性格很活潑。兩位老師的做法有何不同？你贊同哪位老師的做法？?老師靈機一動，便放棄了原來的教學(xué)內(nèi)容，而讓同學(xué)把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。”?級、A在作文中，老師按學(xué)生不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自動“對號入座”。根據(jù)無意注意的規(guī)律，有趣的圖畫，室內(nèi)的花草、植物這些新異的刺激物吸引了學(xué)生的注意，尤其對低年級學(xué)生，他們?nèi)菀装炎⒁廪D(zhuǎn)移到欣賞圖畫、花草植物上，而影響了專心聽課。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求，老師嚴(yán)厲斥責(zé)學(xué)生，并將學(xué)生定為“笨”，就沒有做到熱愛學(xué)生。作為老師，應(yīng)該嚴(yán)格遵守國家的法律”甜甜媽媽聽后很傷心，就去找園長要求給孩子調(diào)班。對于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要抓反復(fù)，反復(fù)抓，抓一點，進(jìn)步一點，鞏固一點，在低谷時應(yīng)注重培養(yǎng)其自制力，在進(jìn)步時，要及時給予鼓勵。得也很棒，教師應(yīng)該抓住這些特長和優(yōu)點進(jìn)行表揚和鼓勵，過自己觀察、向其他同學(xué)側(cè)面了解、與后進(jìn)生交流溝通等方請你結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，談?wù)勅绾螌Υ@樣的學(xué)生。某校三年級有位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒過兩天又恢復(fù)原樣，以至老師對他失去了信心。具體可以采取如下措施:主動與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化要本著賞識原則，全面、辯證地看待后進(jìn)生。教關(guān)愛學(xué)生3參考答案新課改指出教師的
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