教師招聘案例分析專項(xiàng)(完整版)
【正文】 寫“太陽暖暖地照著”，文章后面卻寫“太陽熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。B（1）敘述型?請(qǐng)你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？參考答案這位熱情的教師出發(fā)點(diǎn)雖然很好，但事與愿違，反而產(chǎn)生分散學(xué)生注意，影響學(xué)生集中學(xué)習(xí)的效果。關(guān)愛學(xué)生。剝奪了學(xué)生正常的受教育的權(quán)利。甜甜是幼兒園小班的孩子，她上課喜歡做小動(dòng)作，動(dòng)不動(dòng)就哭，經(jīng)常流鼻涕，王老師比較討厭這個(gè)孩子，經(jīng)常不讓她參加班里組織的各種活動(dòng)，甜甜的媽媽知道情況后，來找她交換意見，王老師卻毫不客氣的對(duì)她說：“你的孩子真的很笨，我實(shí)在找不到她身上的優(yōu)點(diǎn)。遵循循序漸進(jìn)的原則，促進(jìn)后進(jìn)生逐步向好的方向轉(zhuǎn)化。王峰特別喜歡畫畫，象棋走教師要通?案例分析初步感知真題再現(xiàn)一??作的極為重要的前提和條件。每個(gè)人身師要主動(dòng)與后進(jìn)生建立良好的師生關(guān)系，并積極與家長聯(lián)系因材施教4師表，教書育人，終身學(xué)習(xí)”，因此老師違背了以下職業(yè)道德。到學(xué)生的人的成長，忽視了學(xué)生德育的教育。真題再現(xiàn)三? 一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)及提供一個(gè)更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。（事后諸葛）? （2）分析決策型，即案例分析題只介紹某一待解決的問題，由應(yīng)考者去分析并提出對(duì)策。100在學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文“松脂球是怎樣形成的”這一部分后，教師要求學(xué)生交流學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。（學(xué)生又一次讀書，展開討論，不一會(huì)兒，就有學(xué)生舉手。老師面對(duì)以上的情境板起面孔，維持紀(jì)律，讓學(xué)生回到座位上，繼續(xù)原來的教學(xué)。?學(xué)生狐疑地看了看老師，坐下來。于是，我加倍努力，真的拿了個(gè)英語第一名。?3．第五章意識(shí)和注意2．第三章（六）教育法律法規(guī)（教育法、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、學(xué)生傷害事故處理辦法）??樹立教育民主思想。展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。(3)提高教師自身的素質(zhì)。(2)重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化。以語言傳遞信息為主的方法:以直接感知為主的方法:實(shí)驗(yàn)法。欣賞法。(4)民主型意義識(shí)記與機(jī)械識(shí)記)言語與思維(發(fā)散思維、創(chuàng)造性思維)情緒情感與意志(情緒、意志力的培養(yǎng))動(dòng)機(jī)(內(nèi)部動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī))氣質(zhì)(氣質(zhì)類型說:獨(dú)立型與順從型)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及相互轉(zhuǎn)化)學(xué)習(xí)策略(學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則)態(tài)度與品德的形成(學(xué)生不良行為的矯正)?學(xué)生的權(quán)利。步進(jìn)一是組織答案，二是專業(yè)語言，三是卷面整潔。通常包括三方面內(nèi)容，也被總結(jié)為“三句話法”。? 專業(yè)語言主要體現(xiàn)在第二部分每段第一句列出的教育理論 上以及第二句對(duì)教育理論的闡述上。③字距行距要合適；?他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們?cè)诟墒裁?．如果你是這位老師，你會(huì)怎么辦？。“胡說，螞蟻怎么會(huì)唱歌？”老師的聲音提高了八度。?來。結(jié)合案例的實(shí)際情況，對(duì)理論進(jìn)行分析說明第①句：列出科學(xué)的教育理論。完整的案例分析題答案應(yīng)該包括三個(gè)部分：?(弄清題目的要求、考查的知識(shí)范圍、材料呈現(xiàn)的方式、確定答題基本觀點(diǎn))一找準(zhǔn)目標(biāo)案例分析解題技巧? 案例分析題對(duì)于很多考生來說覺得難以把握。教師職業(yè)道德?（十五）班級(jí)管理的原則方向性原則 全面管理原則自主參與原則 教管結(jié)合原則全員激勵(lì)原則 平行管理原則?(5)新課改理念下的教學(xué)方法(1)實(shí)習(xí)作業(yè)法。?加強(qiáng)相文化建設(shè)發(fā)暢教育民主。完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。對(duì)待師生關(guān)系：尊重贊賞
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