反思教案三下-面積和面積單位(存儲版)
【正文】 積單位（二）執(zhí)教者P74例1 練習(xí)課前反思：面積和面積單位的認識，是空間與圖形這一領(lǐng)域的重要內(nèi)容，是學(xué)生空間認識發(fā)展中的一次飛躍。創(chuàng)新點：課時安排六單元二課時師生互動過程：教 師 活 動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、回顧舊知識師：上節(jié)課我們初步認識了面積的面積單位，今天老師給大家?guī)砹艘凰鶎W(xué)校的平面圖，你能利用上節(jié)課所學(xué)的知識，說說從平面圖中你獲得了哪些信息嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出面積的意義及常用的面積單位有哪些？ 二、展開活動活動一：面積單位和長度單位的比較。（1）伸開雙臂，比畫1米有多長。師：我們對比了長度和面積單位，并且知道了它們各自的應(yīng)用范圍，現(xiàn)在我們以課桌面為例，請你測量它的有關(guān)數(shù)據(jù)。1平方厘米正方形的邊長是1厘米…… 在學(xué)生獨立拼擺以后，展示和交流有特色的作品，并要求說出各自圖案的含義及甚而 積、周長各是多少。加深了對面積單位的理解，而且使其更進一步了解了周長和面積的不同，并讓學(xué)生初步感知面積相等的圖形周長不一定相等在學(xué)生設(shè)計后，組織學(xué)生進行交流匯報設(shè)計方案的意圖，并說明如果每小格是1平方米，那么每種圖案的面積各是多少。米、分米、厘米是用來測量長度的單位，而平方米、平方分米、平方厘米則是用業(yè)測量面積的單位。我發(fā)現(xiàn)，床長2厘米、寬1米、高70分米，寫字臺桌面的面積是80平方厘米，我的房間大約有10平方米。匯報交流。突破點難點：通過長度單位與面積單位的比較，進一步加深對面積的意義及面積單位的理解。在這個環(huán)節(jié)中，都先不做任何指導(dǎo)，讓學(xué)生以小組合作為形式，原汁原味地經(jīng)歷數(shù)學(xué)的探究活動，真正意義上體驗統(tǒng)一面積單位的必要性。（3）在兩張長方形紙內(nèi)畫同樣大小的正方形小格了，采用數(shù)格子的方法進行比較學(xué)生可能會從便于拼擺、便于測量的角度選擇正方形，但也有學(xué)生會選用其他形狀的圖形，這也是可以的，教師要向?qū)W介紹圖際上統(tǒng)一規(guī)定了用正方形來表示面積單位。同桌自主活動，估計和測量身邊物體的面積。能說出它們的面積嗎？（學(xué)生說出后，選擇一名學(xué)生的學(xué)具，將期張貼在黑板上。）（2）小組合作。師：剛才我們都感受到了物體的表面是有大小的，數(shù)學(xué)上把物體表面的大小就叫做它們的面積（板書），如：草稿紙的大小就是草稿紙的面積。（1）游戲引入，設(shè)疑激趣。小學(xué)教師反思教案課 題面積和面積單位（一）執(zhí)教者7174頁課前反
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