【摘要】一、每天關(guān)機前要做的清洗:雙擊“我的電腦”——右鍵點C盤——點“屬性”——點“磁盤清理”——點“確定”——再點“是”——再點“確定”。清理過程中,您可看得到未經(jīng)您許可(您可點“查看文件”看,就知道了)進來的“臨時文件”被清除了,盤的空間多了。對D,E,F(xiàn)盤也要用這法進行。二、隨時要進行的清理:打開網(wǎng)頁——點最上面一排里的“工具”——點“Internet選項”——再點中間的“I
2025-06-28 11:47
【摘要】希望中學2020-2020高中物理同步練習實驗驗證牛頓運動定律1.在利用打點計時器和小車來做“驗證牛頓運動定律”的實驗時,下列說法中正確的是()A.平衡摩擦力時,應將砝碼盤及盤內(nèi)砝碼通過定滑輪拴在小車上B.連接砝碼盤和小車的細繩應跟長木板保持平行C.平衡摩擦力后,長木板的位置不能移動D.小車釋放前應靠
2025-11-06 00:22
【摘要】第四章牛頓運動定律實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系★教學目標(一)知識與技能1.學會通過實驗探究物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系2.在實驗中掌握打點計時器的用法3.對自己的實驗結(jié)果進行歸納分析(二)過程與方法4.根據(jù)所學知識及日常經(jīng)驗初步分析a、F、m三個物理量間的關(guān)系(定性分析)。5.采用控
2025-11-24 10:02
【摘要】實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系教案(二)課題§:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課型新授課(1課時)教學目標知識與技能1.理解物體運動狀態(tài)的變化快慢,即加速度大小與力有關(guān),也與質(zhì)量有關(guān).2.通過實驗探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系.3.培養(yǎng)學生動手操作能力.
2025-11-24 10:01
【摘要】§影響加速度的因素練習評講1-1?在平直公路上運動的汽車.初速度為v0=10m/s,若司機加大油門,汽車開始勻加速運動,10秒內(nèi)速度變?yōu)関t=30m/s,求這段時間內(nèi)汽車的加速度大小和方向。av0vt20/2101030smtvvat?????加速度大小加速度方向a0,即加速度與
2025-11-09 14:26
【摘要】第四章牛頓運動定律2、實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系物體的加速度a可能和哪些因素有關(guān)?思考mF1mF2F1F2m2Fm1m2m1F結(jié)論:當物體質(zhì)量一定時,物體的加速度隨著力的增大而增大。結(jié)論:當力的大小一定時,物體的加
2025-11-09 14:27
【摘要】上海華碧檢測技術(shù)有限公司蘇州分公司作業(yè)指導書(第一版)銅鹽加速醋酸鹽霧試驗作業(yè)指導書(參考ASTMB368)編號:總頁數(shù):頁(含封面)編制人:審核人:批準人:上海華碧檢測技術(shù)有限公司蘇州分公司發(fā)布發(fā)布
2025-10-22 07:06
【摘要】第2節(jié)、《實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》導學案編寫人:高健審核人:王江浩編寫時間:2010-12-8【學習目標】—力和質(zhì)量.、力、質(zhì)量,分別作出加速度與力、加速度與質(zhì)量的關(guān)系圖象.、質(zhì)量的關(guān)系.“控制變量法”對研究問題的意義.【重點難點】:明確實驗目的、分析實驗思路、制定實驗方案、得出實驗結(jié)論..“不易測量的物理量轉(zhuǎn)
2025-04-16 12:25
【摘要】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系復習:力和運動的關(guān)系是怎樣的?力是改變物體運動狀態(tài)的原因力是物體速度改變的原因力是產(chǎn)生加速度的原因問題:加速度與哪些因素有關(guān)?小實驗:加速度與力、質(zhì)量有關(guān)猜想:加速度與力、質(zhì)量是怎樣的關(guān)系?你猜想的理由是什么?控制變量法m一定a—FF一定a—m(一)
【摘要】[能力訓練]1.外力是使物體產(chǎn)生_____________的原因.物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時,物體一定具有___________,物體一定受到____________的作用.加速度、加速度、外力2.質(zhì)量一定時物體的加速度與它所受的外力成;外力一定時加速度與物體的質(zhì)量成。正比,反比3.某
【摘要】2020/12/251第四章牛頓運動定律動力學的奠基者英國科學家牛頓(1643-1727)2020/12/252牛頓第一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛頓第一定律:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。202
2025-11-09 01:11
【摘要】2.實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系※了解實驗過程,體驗科學研究的方法※了解用控制變量法研究物理規(guī)律※※掌握利用圖象處理實驗數(shù)據(jù)的方法我們都知道摩托車起動很快,而載重汽車起動很慢(見下圖),那么物體的加速度與力、質(zhì)量存在著什么關(guān)系呢?1.物體運動狀態(tài)變化的快慢,也就是物體的大小,與物體的
【摘要】?如圖所示,在一輛表面光滑的小車上,放有質(zhì)量分別為m1、m2的兩個小球,隨車一起勻速運動,當車突然停止運動,如不計其他阻力,設(shè)車無限長,則兩個小球()A.一定相碰B.一定不相碰C.若m1m2則肯定相碰
【摘要】?知識與技能?1.探究加速度與力的關(guān)系.?2.探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系.?3.掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)方法.?過程與方法?1.明確實驗的目的,根據(jù)提供的實驗器材、結(jié)合課本的參考案例確定自己的探究方案,列出實驗步驟.?2.進行實驗并做好實驗記錄,用數(shù)學知識進行數(shù)據(jù)處理,形成結(jié)論.?3.就實驗結(jié)論與同學交流,對結(jié)論的可
【摘要】第5課時實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗詳解要點例析一、實驗目的1.學會用控制變量法研究物理規(guī)律.2.學會靈活運用圖象處理物理問題的方法.3.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.實驗詳解逐項說明·掌握技能二、實驗原理1.當研究對象有兩個以上的參量發(fā)生變化時,設(shè)
2025-02-08 15:46