【正文】 教師要求學(xué)生演示將單元格數(shù)值設(shè)置為分?jǐn)?shù)型的操作方法。 學(xué)生演示將單元格數(shù)值設(shè)置為分?jǐn)?shù)型的操作。 學(xué)生經(jīng)過以上學(xué)習(xí)和實踐，可以掌握將單元格數(shù)值設(shè)置為分?jǐn)?shù)型的操作方法。 教師布置任務(wù)：自學(xué)給表格添加邊框和底紋的操作，按自己喜歡的方式修飾“班費支出表”。 學(xué)生參與評價同學(xué)的作品。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，建立新知識與舊知識之間的聯(lián)系。二、教學(xué)重點1．自動套用格式。六、課時安排1課時。 學(xué)生觀察教師的演示操作。 2．打開“班級財產(chǎn)管理”表，將數(shù)值為0的單元格添加邊框和底紋(利用條件格式完成)。個別學(xué)生對練習(xí)2需要教師指導(dǎo)。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生審美能力。六、課時安排1課時。 學(xué)生聽教師介紹，同教師一起回憶插入剪貼畫的操作步驟。 通過評價可以使學(xué)生自動調(diào)整自己的作品。 三、課堂練習(xí) 按自己喜歡的方式修飾自己設(shè)計的“通訊錄”。 學(xué)生上機實踐，完成課堂練習(xí)。 通過小結(jié)鞏固所學(xué)知識，建立新舊知識之間的聯(lián)系。2．培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。四、教學(xué)方法1．演示法。 教師新建一個工作簿，將工作表數(shù)目設(shè)定為5，讓學(xué)生觀察屏幕顯示的變化。 學(xué)生上機實踐，設(shè)定工作表數(shù)目。 經(jīng)實踐后，學(xué)生可以掌握給工作表改名的兩種方法。 學(xué)生回答問題后，教師布置任務(wù)：在4張工作表中同時輸入“購書記錄、購書地點、購書時間、書名、價格”等內(nèi)容，制作4張“購書記錄表”。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。②對于相關(guān)的多個工作表的相同內(nèi)容可以同時操作。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生管理、編輯數(shù)據(jù)的能力。3．實踐法。 2．編輯批注 教師介紹編輯批注的方法：選中設(shè)置批注的單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵，在出現(xiàn)的菜單中選擇編輯批注。 通過展示，使學(xué)生對批注有感性認(rèn)識，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 三、課堂練習(xí) 在“世界名著”表格中添加自己讀過的名著，并為該書添加批注——作者名字。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。三、教學(xué)難點1．插入統(tǒng)計圖表。圖151 二、新課 1．插入統(tǒng)計圖表 教師介紹統(tǒng)計圖表的用途：可以直觀地分析數(shù)據(jù)，尤其是數(shù)據(jù)比較多時更顯出方便之處。續(xù)表 教師布置任務(wù)： (1)打開學(xué)生目錄下的“人口普查”表格，在其中插入統(tǒng)計圖表。 四、課堂小結(jié) 教師和學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)：①生成圖表首先要選擇圖表所需要的數(shù)據(jù)。 個別學(xué)生完成任務(wù)有一定困難，教師及時給予指導(dǎo)。3．使學(xué)生掌握修飾統(tǒng)計圖表的方法。三、教學(xué)難點在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù)。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示“人口普查”圖表并提出問題：如果在統(tǒng)計圖表中添加出生人數(shù)的數(shù)據(jù)，應(yīng)如何操作? 二、新課 1．在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù) 教師一邊講解一邊演示在“人口普查”統(tǒng)計圖表中添加出生人數(shù)數(shù)據(jù)的操作方法：選中圖表后單擊鼠標(biāo)右鍵→“數(shù)據(jù)源”→選擇“數(shù)據(jù)區(qū)域”。 學(xué)生觀察教師的演示操作。續(xù)表 教師布置任務(wù)：自學(xué)修改繪圖區(qū)、圖表區(qū)顏色的操作方法，按自己喜歡的樣式對統(tǒng)計圖表進(jìn)行修飾。 學(xué)生上機實踐，刪除統(tǒng)計圖表。 培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。2．拆分、凍結(jié)窗口。六、課時安排1課時。通過拆分窗口、凍結(jié)窗口既可以看到表頭又可以查看后面的數(shù)據(jù)。 學(xué)生上機實踐，練習(xí)新建窗口以及排列窗口的操作。 教師布置任務(wù)：打開學(xué)生目錄下的“購書記錄表”，新建窗口，同時顯示2001年、2000年的表格。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心的工作態(tài)度。 學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。 學(xué)生自學(xué)修改繪圖區(qū)顏色和修改圖表區(qū)顏色的方法，完成教師布置的任務(wù)。 通過實際操作，學(xué)生可以掌握改變統(tǒng)計圖表類型的操作方法，完成教師布置的任務(wù)。 學(xué)生觀看教師操作。2．教師準(zhǔn)備的圖表。二、教學(xué)重點1．在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù)。八、板書第十五課 創(chuàng)建統(tǒng)計圖表一、插入統(tǒng)計圖表二、調(diào)整坐標(biāo)系1．調(diào)整字體2．調(diào)整刻度第十六、十七課 修改統(tǒng)計圖表一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握如何在統(tǒng)計圖表中添加數(shù)據(jù)。 學(xué)生完成課堂練習(xí)。 三、課堂練習(xí) 1．打開“成績統(tǒng)計”表格，添加統(tǒng)計圖表。 學(xué)生了解統(tǒng)計圖表的用途。六、課時安排1課時。二、教學(xué)重點1．插入統(tǒng)計圖表。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。 學(xué)生上機操作。 教師布置任務(wù)：將有批注的單元格設(shè)置為顯示狀態(tài)，然后試一試能否再將批注設(shè)置為隱藏狀態(tài)。 學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)編輯批注的方法。 教師布置任務(wù)： (1)說一說，這些名著的作者分別是誰。四、教學(xué)方法1．演示法。八、板書第十三課 工作表的操作一、設(shè)定工作表數(shù)目二、切換工作表三、給工作表改名四、移動工作表五、復(fù)制工作表六、刪除工作表七、在相關(guān)的工作表中進(jìn)行操作第十四課 使用批注一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握添加、刪除批注的方法。 學(xué)生可以順利完成課堂練習(xí)。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)，觀察工作表中的變化并回答問題。 (2)選擇不連續(xù)的工作表 按下Ctrl鍵，再分別單擊要選定的工作表。 通過教師演示和親自實踐，學(xué)生可以掌握設(shè)定工作表數(shù)目的方法。 學(xué)生聽教師介紹。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示1997—2001年的“購書記錄表”(含有多個工作表的工作簿)，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。3．工作表的移動、復(fù)制和刪除。5．使學(xué)生掌握在相關(guān)的工作表中進(jìn)行操作的方法。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。 教師布置任務(wù)：按自己喜歡的方式修飾“運動會成績統(tǒng)計表”。 使學(xué)生掌握在Excel中插入剪貼畫的操作方法。 教師布置任務(wù)：刪除在“運動會成績統(tǒng)計表”中插入的剪貼畫，然后插入學(xué)生目錄下圖片目錄中的圖片文件。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。技能方面：1．培養(yǎng)學(xué)生修飾、美化表格的技能。 多數(shù)學(xué)生可以完成教師布置的任務(wù)，對個別學(xué)生，教師應(yīng)及時給予提示。續(xù)表 2．使用條件格式 教師布置任務(wù)：自學(xué)使用條件格式修飾表格的方法，然后將“成績表”中所有的100分用紅色顯示。 學(xué)生觀看并評價圖11圖112。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。情感方面：1．培養(yǎng)學(xué)生審美能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)生聽教師介紹。 學(xué)生可以完成任務(wù)。 學(xué)生自學(xué)設(shè)置單元格內(nèi)字體、字型和字號的方法。 4．設(shè)置字體、字型和字號教師布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)置單元格內(nèi)字體、字型和字號的方法。學(xué)生可以掌握設(shè)置單元格格式的方法。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示兩個“班費支出表”(參見圖9．10圖9．102)，讓學(xué)生評價。三、教學(xué)難點單元格的設(shè)置與修飾。4．使學(xué)生掌握設(shè)置單元格內(nèi)字體、字型和字號的方法。學(xué)生參加討論，并上機完成課堂練習(xí)。 學(xué)生了解防止誤查的方法。學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)在Excel中查找數(shù)據(jù)的方法。 二、新課 1．查找數(shù)據(jù) 教師演示使用Excel查找“班級財產(chǎn)管理”統(tǒng)計表中數(shù)值為0的單元格的操作。四、教學(xué)方法1．演示法。八、板書第七課 數(shù)據(jù)的復(fù)制、移動和引用一、數(shù)據(jù)的復(fù)制二、數(shù)據(jù)的移動三、數(shù)據(jù)的引用1．引用：相對引用和絕對引用2．相對引用例：=C3+C53．絕對引用例：$A$8，$B$6第八課 查找和替換一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1．使學(xué)生掌握查找數(shù)據(jù)的方法。 學(xué)生參加小結(jié)。 三、課堂練習(xí) 教師要求學(xué)生完成書第39頁習(xí)題習(xí)題2。 通過自學(xué)和實踐學(xué)生可以掌握復(fù)制數(shù)據(jù)的操作方法。 學(xué)生聽教師介紹。七、教學(xué)過程(見下表)教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示學(xué)生制作的“班級同學(xué)情況調(diào)查表”，提出如果同學(xué)情況發(fā)生變化，是否還需要重新輸入一張表格。二、教學(xué)重點1．?dāng)?shù)據(jù)的復(fù)制。 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，進(jìn)一步明確排序的作用。 學(xué)生上機實踐。 教師布置任務(wù)：將“成績表”按照姓氏筆畫排序。學(xué)生了解關(guān)鍵字、升序、降序等概念，和使用工具按鈕排序的方法。 教師布置任務(wù)：將“成績表”中的平均分按降序排序，分?jǐn)?shù)相同時，按語文成績降序排序。六、課時安排1課時。2．培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的意識。 學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。 四、課堂小結(jié) 教師與學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)知識，再次強調(diào)使用函數(shù)計算的特點。 讓學(xué)生再次體會使用函數(shù)計算的特點。 學(xué)生完成教師布置的任務(wù)。復(fù)習(xí)舊知識，引出新知識。七、教學(xué)過程(見下表) 教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師打開學(xué)生制作的“裝機指南”表(見圖51)，要求學(xué)生利用求和函數(shù)求出總計。二、教學(xué)重點1．改變表格的行高和列寬。 通過小結(jié)，強調(diào)使用函數(shù)的特點，加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。 在學(xué)習(xí)以上函數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)生經(jīng)思考，可以掌握求最大值函數(shù)和求最小值函數(shù)的使用方法。 學(xué)生聽教師介紹。 教師布置任務(wù)：在“成績表”下面添加“科目平均分”一項，計算科目平均分。 通過教師演示和親自實踐，學(xué)生可以掌握SUM函數(shù)的使用。 教師提出問題：能不能利用自動填充功能簡化重復(fù)求和的操作? (2)使用自動求和工具按鈕 教師介紹，Excel提供了自動求和工具按鈕，使用按鈕也可以完成自動求和操作。3．實踐法。3．培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，解決實際問題的能力。 學(xué)生與教師共同完成小結(jié)。通過觀看教師演示和親自實踐，學(xué)生可以掌握自動填充有規(guī)律數(shù)據(jù)的方法。 (2)打開“人數(shù)統(tǒng)計”表(見圖32)，演示利用自動填充功能填充“初1年級、初2年級、初3年級、高1年級、高2年級、高3年級”的操作方法。通過學(xué)生練習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)的輸入公式計算數(shù)據(jù)的知識。七、教學(xué)過程(見下表)教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師布置練習(xí)內(nèi)容：打開學(xué)生目錄下的“學(xué)習(xí)用品統(tǒng)計”表(見圖31)，利用輸入公式的方法計算出總計、合計各欄的數(shù)據(jù)。三、教學(xué)難點自動填充數(shù)據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的意識和能力。②輸入數(shù)據(jù)要認(rèn)真細(xì)致。 通過實踐學(xué)生可以掌握輸入日期、時間的方法。 3．利用公式計算 (1)公式的組成教師講解公式的組成，強調(diào)： ①首先必須輸入“=”，表示將要輸入的是一個公式。 通過觀察，學(xué)生可以得出結(jié)論：Excel對輸入的數(shù)值左對齊，對輸入的文本右對齊。學(xué)生觀察“賬目表”，得出結(jié)論。方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數(shù)據(jù)。2．觀察法。技能方面：使學(xué)生學(xué)會處理數(shù)據(jù)的基本方法。 學(xué)生可以完成保存文件的任務(wù)。 五、布置作業(yè) 通過查閱報紙、期刊等方法制訂一張組裝電腦的報價表，要求寫清
各種配件的名稱以及價格，最好給出多種方案。續(xù)表教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 教師布置任務(wù)：在Excel中制作一張初一(2)班成績統(tǒng)計表(第3頁例1中的表格)。 學(xué)生上機實踐，找出表中的行列數(shù)。結(jié)合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。 學(xué)生完成啟動Excel的操作。要求學(xué)生討論在Word中怎樣繪制這個表格。三、教學(xué)難點建立工作表。5．使學(xué)生掌握保存工作簿的方法。4．使學(xué)生掌握如何建立一張簡單的工作表。2．工作表、工作簿的建立和保存。七、教學(xué)過程(見下表)八、板書教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注 一、導(dǎo)入課題 教師展示如圖11所示的成績統(tǒng)計表。學(xué)生聽教師介紹。 3．幾個概念 教師展示含有多張工作表的工作簿。 學(xué)生回答問題。 學(xué)生可以掌握在單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法。③Excel以工作簿為文檔文件，文件的擴展名為“xls”。 學(xué)生可以掌握在Excel中保存文件的方法。3．使學(xué)生