減法的簡便運算定律說課稿(存儲版)
【正文】 了起來。剛才大家通過自己的觀察、比較發(fā)現(xiàn)了要想使計算簡便，要看具體的數(shù)據(jù)特點，才選擇具體的算法來計算，我想下面的這道題你們也一樣能根據(jù)具體情況具體解決?！课濉⒆鳂I(yè)你能用幾種不同的方法計算“46813268”？算算看下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。在輕松愉快的氛圍中鞏固了知識結束了一節(jié)課的學習。充分給學生以自主權，鼓勵學生可以提出各種問題，落實了“人人學有價值的數(shù)學”、“人人都能獲得必要的數(shù)學”、“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”基本教學理念。【這一環(huán)節(jié)的目的：既復習了減法的計算方法，又體現(xiàn)了算法多樣化的教學思想，雖是知識的延伸和拓展，但學生完全可以運用知識得以加深認識，沒有增加負擔，反而增加了學生探究的樂趣。使問題解決策略的多樣化與計算方法的多樣化融為一體。本節(jié)課力求突出以學生發(fā)展為本的教育思想，所以整個教學過程要求以學生自主學習、自主探索為主，通過學生的觀察、歸納、運用等數(shù)學學習形式，讓學生去感受數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性。師生作適當歸納或總結性的講解；最后進行鞏固練習。五、說
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