減少垃圾污染教學(xué)案例(存儲版)
【正文】 。教師利用十一長假安排學(xué)生每天記錄自家垃圾的數(shù)量，計(jì)算出一周產(chǎn)生的垃圾。為了進(jìn)一步進(jìn)行鞏固，使學(xué)生把學(xué)到的知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，教師采取了孩子們喜愛的游戲的方式，通過“給垃圾找家”進(jìn)行實(shí)際操作。直觀生動的教學(xué)方式，符合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，符合他們的認(rèn)知規(guī)律。也使學(xué)生通過情感體驗(yàn)，認(rèn)識到我們竇店村富裕、美麗，生活在這里的人們對垃圾分類卻不重視，許多小區(qū)的居民沒有垃圾分類的習(xí)慣，浪費(fèi)了大量資源的同時(shí)，也帶來嚴(yán)重的垃圾污染。尤其是關(guān)注到學(xué)生情感、價(jià)值觀的問題教師也有評價(jià)。小組內(nèi)學(xué)生的探究和交流既可以增長垃圾分類的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。多媒體、計(jì)算器、課本以及學(xué)生課前統(tǒng)計(jì)到的數(shù)據(jù)。介紹北京市一天的垃圾量：，用載重5噸的清運(yùn)車來清理，需要2400輛車才能一次清完。（難點(diǎn)）四、教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)師 生 活 動 內(nèi) 容教學(xué)資源教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及指導(dǎo)策略一、創(chuàng)設(shè)問題情境——激情 二、探究解決辦法——培養(yǎng)良好習(xí)慣三、樹立責(zé)任意識——小手拉大手四、小結(jié)、布置作業(yè)——拓展延伸1．談話引入：十一長假的時(shí)候老師游覽了咱們竇店鎮(zhèn)，參觀了田野、街道、農(nóng)家小院和居民小區(qū)，很開心。在課堂教學(xué)過程中，教師以一段錄像引入話題，引起學(xué)生極大的興趣；利用大屏幕計(jì)算和統(tǒng)計(jì)本班、本村各個(gè)家庭一周垃圾的總和；以動畫形式演示了垃圾分類的方法；安排小游戲“給垃圾找家”等等。在小城鎮(zhèn)建設(shè)過程中，樓房增多了、超市增多了、飯店增多了、街道寬敞了、路燈明亮了、胡同漂亮了，垃圾箱配備好了……但是人們固有的生活習(xí)慣和目前本村對垃圾的處理辦法，造成垃圾的混置和不斷增多。小學(xué)生認(rèn)識、了解社會和品德的形成，是以兒童的社會生活為主線的，所以教師
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