關(guān)愛(ài)藏在哪兒作文教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 識(shí)的推理，是由已知真的前提，引出可能真的結(jié)論。在運(yùn)用歸納法過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題，取舍素材。教學(xué)過(guò)程：一、 談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：孩子們，我們不太熟悉，你觀(guān)察我，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，互相認(rèn)識(shí)一下。生：生活中不是沒(méi)有夢(mèng)想，而是缺少實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的動(dòng)力。5歲，關(guān)愛(ài)藏在奶奶的毛衣里。于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在爺爺?shù)恼惺种新亻L(zhǎng)大?！耙?xì)心，不要緊張。生觀(guān)察后各抒己見(jiàn)。選擇想寫(xiě)的級(jí)別，進(jìn)行習(xí)作。四、分級(jí)別寫(xiě)作文。他們?cè)谖仪斑M(jìn)的人生旅途中，默默地為我加油，為我鼓勵(lì)。于是，我發(fā)現(xiàn)，我就是在爸爸的雞湯中慢慢地長(zhǎng)大。每到放學(xué)，跟著隊(duì)伍剛走到校門(mén)口時(shí)，我 就開(kāi)始急切地尋找爺爺，他在哪兒？突然我看見(jiàn)有人在招手，在那兒，那是爺爺！我連蹦帶跳地跑了過(guò)去，爺爺一臉慈祥地對(duì)我笑著。讀例文。生活中不是沒(méi)有友誼，而是缺少真誠(chéng)地交流師：那應(yīng)該多交流。2．創(chuàng)設(shè)生活情景，再現(xiàn)生活真實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把心貼近生活，用心感受生活，并把這種對(duì)生活的體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，真正做到寫(xiě)真事，說(shuō)真話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感，達(dá)到“言為心聲”的寫(xiě)作境界。推廣到作文教學(xué)當(dāng)中，需要我們選定一個(gè)主題，歸納符合主題的內(nèi)容，寫(xiě)出片段或提煉故事的精髓，取舍主要素材。（與學(xué)生互動(dòng)拉近師生距離，建設(shè)學(xué)生安全心理）（預(yù)設(shè)）今天咱們
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1