懷疑與學(xué)問(wèn)資料教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 和第四段同是談懷疑精神對(duì)做學(xué)問(wèn)的意義，為什么寫(xiě)了第四段還寫(xiě)第五段？?jī)啥蔚膬?nèi)容有何相異？ 本段用了哪幾種論證方法？ 第六段第一句“懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件”在文章中起何作用？ 本文多次運(yùn)用對(duì)比論證，一共有幾處？ 本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？ 回答：本文的總論點(diǎn)是借用古代學(xué)者的名言提出的，總論點(diǎn)是：“學(xué)者先要會(huì)疑”，或者是“學(xué)則須疑”?；卮穑哼@段在文章中起到三個(gè)作用：一、引出下文，使文章上下緊緊相聯(lián)?；卮穑旱谒亩握f(shuō)的是對(duì)于“傳說(shuō)”要用懷疑精神對(duì)待，第五段則說(shuō)“我們不論對(duì)于哪一本書(shū)，哪一種學(xué)問(wèn)，都要經(jīng)過(guò)自己的懷疑”。分論點(diǎn)：懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。八、教學(xué)總結(jié)：7。 回答：本文的語(yǔ)言明白樸實(shí)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，通達(dá)流暢，長(zhǎng)短相宜?；卮穑罕径蔚闹行脑诘谌龑印；卮穑哼@句是比喻論證，設(shè)喻以說(shuō)明“事實(shí)和根據(jù)”的兩種“來(lái)源”，不是舉例論證。④做學(xué)問(wèn)也是一樣，最要緊最可靠的材料是自己親見(jiàn)的事實(shí)根據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，便只能靠別人的傳說(shuō)了。展示幻燈片2展示幻燈片3展示幻燈片4 第二課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：先作論述后提出分論點(diǎn)。完成思考題二。這就是做學(xué)問(wèn)。布置作業(yè)。 過(guò)程
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