搭配中的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)改(存儲版)
【正文】 中的 1 個(gè)，十位上的數(shù)字是 6 三個(gè)數(shù)字中的一個(gè)，請同學(xué)們想想，最多要試（ ）次密碼才能將寶箱打開？（生： 12 次?。┓謩e是哪 12 次？（生：21 、 23?? ）師：答對了！我們看看 寶箱能不能打開呢？課件播放寶箱打開！ （生歡呼?。? 師：同學(xué)們，生活中的搭配蘊(yùn)含著很多學(xué)問，巧妙的搭配會讓我們的生活更精彩！這節(jié)課上 到 這里，下課！ 板書設(shè)計(jì)： 搭配中的學(xué)問 按一定順序做到不重復(fù)不遺漏 圖形表示法 字母表示法 。（ 1 分鐘計(jì)時(shí)開始） 全班交流。 集體反饋交流，點(diǎn)名學(xué)生通過展臺展示出自己的擺法 。 師：今天，老師給同學(xué)們帶來了一位朋友，想知道他是誰嗎？ （生：想?。ㄕn件出示圖片） 這是馬戲團(tuán)的小丑， 同學(xué)們跟他打個(gè)招呼吧?。ㄉ盒〕螅愫茫。?他有 2 頂帽子和 3 條褲子，他今天接到了動物園的邀請，要去動物園表演節(jié)目， 不知道怎樣穿戴才好，想請我們幫忙，選一頂帽子和一條褲子，你們愿意嗎？ （生：愿意?。┠峭瑢W(xué)們看看，可以怎樣搭配呢？ （生七嘴八舌躍躍欲試?。﹦e急，在你們的學(xué)具盒里，放有圖片，請同學(xué)們把圖片 拿出來，在小組里擺一擺，看看可以怎樣搭配？ 3 分鐘計(jì)時(shí)開始！ (生小組 合作 交流，利用學(xué)具圖片擺一擺！ ) 師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)。 （生：老師好！） 師：
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