伴性遺傳教學(xué)設(shè)計第1課時(存儲版)
【正文】 該多引導(dǎo)學(xué)生問一些“為什么”，把教材中很多是結(jié)論性內(nèi)容，通過問題推進(jìn)的辦法進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)方法及設(shè)計意圖１、利用多媒體課件，采用探究、討論相結(jié)合模式,利用資料分析和遺傳圖解，通過質(zhì)疑→提出問題 → 討論問題 → 提出依據(jù)釋疑 → 結(jié)論 → 表達(dá)、交流的教學(xué)方法.２、講練結(jié)合的方法對知識進(jìn)行鞏固.。.伴性遺傳的特點及傳遞規(guī)律（：理解）.伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用（：理解）情感態(tài)度與價值觀方面學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)伴性遺傳之前，已學(xué)過減數(shù)分裂和性別決定的知識，已經(jīng)掌握基因分離定律和自由組合規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題教 學(xué) 過 程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動）設(shè)計意圖及目標(biāo)達(dá)成預(yù)測三：點撥提升
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