【正文】 ）6“STS ”教育的基本涵義是指把科學教育和當前社會發(fā)展、社會生活緊密結(jié)合起來，既考慮當代科學技術(shù)發(fā)展對教育提出的要求，又要研究社會成員對現(xiàn)代和未來社會生產(chǎn)、生活的發(fā)展做出的決策。對兒童發(fā)展：首先，科學教育是符合了學前兒童身心發(fā)展的特點。闡明學前兒童科學教育目標確定的原則？答：確定學前兒童科學教育目標的原則有：①全面性與整體性；②連續(xù)性與一致性；③可行性與可接受性；④社會性與時代性；⑤辯證統(tǒng)一性。例子：（略）如何進行學前兒童科學教育內(nèi)容的選編?答：（1）采用以季節(jié)為主線選編內(nèi)容；（2）采用以單元式選編內(nèi)容；（3）根據(jù)科學教育的各個領(lǐng)域選編內(nèi)容。1教師在運用測量方法時應(yīng)注意什么問題？答：（1）進行測量活動，重在培養(yǎng)測量意識；（2）學習運用非正式量具進行測量的方法；（3）用正式量具測量時，量具要精確。1舉例說明科學教育活動的特點。（2）在學前兒童自然的狀態(tài)下進行觀察和評價，學前兒童基本不受干擾，或很少受到干擾，能收集到學前兒童最真實的行為資料。答：要求：格式正確目標設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、活動材料與環(huán)境的設(shè)計、過程設(shè)計方法設(shè)計的理由：（１）根據(jù)活動目標設(shè)計方法（２）根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計方法（３）根據(jù)本班學前兒童的特點設(shè)計方法（４）根據(jù)幼兒園設(shè)備條件設(shè)計方法（５）各種方法的配合使用設(shè)計：（略）第八章設(shè)計題2根據(jù)以下活動主題，設(shè)計一個科學教育活動，并以理論說明其中活動目標的設(shè)計思路。答：要求：格式正確目標設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、活動材料與環(huán)境的設(shè)計 、過程設(shè)計方法設(shè)計的理由：（１）根據(jù)活動目標設(shè)計方法（２）根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計方法（３）根據(jù)本班學前兒童的特點設(shè)計方法（４）根據(jù)幼兒園設(shè)備條件設(shè)計方法（５）各種方法的配合使用設(shè)計：（略）第九章 設(shè)計題1請設(shè)計一個區(qū)角活動，并說明其中活動材料和設(shè)備的設(shè)計思路。答：（1）以季節(jié)為主線選編內(nèi)容（2）采用單元式選編內(nèi)容（3）根據(jù)科學教育的各個領(lǐng)域選編內(nèi)容要求：（1）格式正確（2）選一種來解釋（3）以上三者中以任何一個角度出發(fā)來自行設(shè)計設(shè)計：（略）第四章設(shè)計題 11 結(jié)合觀察法的運用，自行設(shè)計一個引導兒童觀察的方案。2什么是自然觀察法?它有什么優(yōu)缺點？答：自然觀察是評價者對學前兒童在日常生活中、自然狀態(tài)下的行為進行觀察及評價的方式。（2）能配合學前兒童學習能力、興趣及需要：選擇社會資源時應(yīng)以能啟發(fā)學前兒童思考的社會資源為佳。進行帶有游戲性質(zhì)的操作活動，是對學前兒童進行科學教育的一種有效方法。學前兒童科學教育的內(nèi)容范圍有哪些方面？并舉出具體的例子。相反，如果只是重視科學經(jīng)驗的獲得，而忽視科學概念的形成，顯然也是不合適的。（3）科學是發(fā)現(xiàn)新知識的過程，而技術(shù)是創(chuàng)造、發(fā)明新產(chǎn)品的過程。（ ）60、教師安排學前兒童，從月日起，每晚觀察月亮盈虧現(xiàn)象并作記錄，然后將記錄拿到幼兒園，以此分析學前兒童觀察的細致性等水平，這種評價的方式屬于測試法。（ ）5區(qū)角活動是根據(jù)學前兒童自己的意愿和興趣來選擇并進行操作的，所以更能激發(fā)學前兒童學科學的積極性與主動性。（ √ ）4幼兒園為家長安排的家園互動內(nèi)容主要方式有以下幾種：（1）利用家長會介紹科學發(fā)現(xiàn)；（2）家園聯(lián)系手冊；（3）家庭志愿者；（4）幼兒園組織親子活動。（ ）3自然角是指在幼兒園的室內(nèi)、廊沿或活動室的一角，供飼養(yǎng)小動物、栽培植物、陳列兒童收集的無生物及實驗用品等的場所，是學前兒童開展選擇性科學活動的地方。（ √ ）2學前兒童科學教育中信息交流的類型，除了運用語言的方式以外，還包括運用手勢、動作、表情及圖像記錄等非語言方式。在學前階段，主要是學習順序觀察法、比較觀察法和典型特征觀察法。（ ）1根據(jù)科學教育的各個領(lǐng)域選編內(nèi)容的優(yōu)點是容易調(diào)動學前兒童的學習積極性和主動性，學習起來相對容易，能適合學前兒童的能力、興趣及需要。（ √ ）1注意內(nèi)容必須符合科學原理，不能違背科學事實，這是學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的科學性要求。（ √ ）學前兒童科學教育：是指學前兒童在教師的指導下，通過自身的活動，對周圍的自然界進行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。 Ｃ、教師是學前兒童探究性學習活動的支持者、促進者、引導者、反思者、研究者。 　　 Ａ、制作玩具 Ｂ、制作昆蟲標本 Ｃ、觀察螞蟻搬家 Ｄ、觀察大霧天氣4在觀察前依據(jù)所需觀察的目標制定觀察核對表，調(diào)查者根據(jù)觀察到的事件或行為，對照表中的各項目逐條檢核，并在符合的條目上做出記號并進行評定的是（ B）。 　 Ａ、個別性、隨機性、靈活性、潛移默化性　 Ｂ、個別性、潛移默化性、開放性、靈活性　 Ｃ、親密性、開放性、潛移默化性、靈活性　 Ｄ、潛移默化性、聯(lián)系性、隨機性、靈活性 3學前兒童科學教育的社會資源包括（B）?！　　　　?Ａ、普通測量 Ｂ、觀察測量　　　 Ｃ、正式量具測量 Ｄ、非正式量具測量2用圖像記錄方法進行信息交流，是哪一個年齡階段的教育目標（ C ）。 　　　 Ａ、烏龜、金魚、嬌鳳、蝌蚪 Ｂ、烏龜、金魚、蝌蚪、蠶　 Ｃ、蛇、金魚、泥鰍、蝌蚪 Ｄ、烏龜、甲魚、嬌鳳、蠶1要求學前兒童按事物的外形特征或量的差異來進行分類發(fā)生在 （ B ）。 　　 Ａ、季節(jié) Ｂ、常見動物Ｃ、風土人情 Ｄ、常見植物1下列選項中不屬于學前兒童科學教育內(nèi)容選編原則的是（ D ）。 　 Ａ、湖南幼稚園 B、湖北幼稚園 C、廣東幼稚園 Ｄ、京師同文館科學的范疇極為廣泛，我們把科學定義為：科學是關(guān)于（ C ）。 　 Ａ、孟子 Ｂ、墨子　 Ｃ、老子 Ｄ、孔子1903年我國自己開辦的第一所幼稚園是（　B ）。Ａ、心理學依據(jù)、科學依據(jù)、社會依據(jù)Ｂ、心理學依據(jù)、社會依據(jù)、學科依據(jù)　 Ｃ、學科依據(jù)、心理學依據(jù)、行為學依據(jù)Ｄ、科學依據(jù)、社會依據(jù)、心理學依據(jù)1下列主要內(nèi)容中，不屬于以季節(jié)為主線選編的內(nèi)容是（C ）。 　　　 Ａ、小班 Ｂ、各年齡班均可　 Ｃ、大班 Ｄ、中班1下例動物中，適合學前兒童飼養(yǎng)的是（B ）。 A、繩子 B、秤 C、直尺 D、鐘表2學前兒童通過眼睛、手等感官來測量物體，這種測量方式是( B )。 　　　 Ａ、簡單性問題