六年級(jí)上冊第七單元(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“”。當(dāng)救援的劃艇與洶涌的海浪搏斗時(shí)，村民們也毫不懈怠地在海邊舉起燈籠，照亮他們回家的路。當(dāng)有人要求救援，我們就得輪流扮演我們的角色。同伴把一枝槍遞給中暑者，再三(吩咐 囑托)：“槍里有五顆子彈，我走后，每隔兩小時(shí)你就對(duì)空中鳴放一槍，槍聲會(huì)指引我前來與你會(huì)合。那個(gè)故事，是我今生得到的最有益的教誨。,你想對(duì)中暑者說些什么?(3分) （北京課程改革實(shí)驗(yàn)教材單元檢測試卷 共6頁 第7頁）。 十多年過去了，每每想起這個(gè)故事，我總會(huì)在惋嘆之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠惡劣氣候吞沒，而是被自己的惡劣心理毀滅，面對(duì)友情，他用猜疑代替了信任；身處困境，他用絕望驅(qū)散了希望。（2分）①段中“一個(gè)年輕男孩教會(huì)”的是 (2分)(4分)毫不懈怠: 應(yīng)聲而出: ⑥段中，為什么“對(duì)漢斯的母親來說，比永久還久”？(3分) ?(2分) (四) 有益的教誨(16分) 在那年的畢業(yè)晚會(huì)上，班主任給大家講了一個(gè)故事：從前，有兩個(gè)人結(jié)伴穿過沙漠。漢斯，你是我唯一的依靠呀!” ⑤漢斯回答：“媽，我必須去。在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上,海上的暴風(fēng)吹翻了一條漁船,在緊要關(guān)頭,船員們發(fā)出SOS的信號(hào)。23．第①段從 和 兩方面說明“暈”和彩虹的不同。這使人類第一次認(rèn)識(shí)到，陽光原來是由七種不同顏色的光組成的，當(dāng)它們通過三棱鏡時(shí)，由于波長、折射角不同才顯示了各自的本色。它宛若彩虹，但沒有彩虹鮮亮；虹的色彩排列是內(nèi)紫外紅，而光環(huán)剛好相反，是外紫內(nèi)紅。山坡上—陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（改為反問句2分）
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