小學生縮寫作文寫作技巧(存儲版)
【正文】 老班長看我發(fā)現(xiàn)了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個小同志。我們撲在老班長身上，抽噎了很久。我從未見老班長吃過一口魚，而他卻說吃過了。小作者不僅抓住了“借箭”這一主要內(nèi)容，而且將原因（妒忌）和結果（自嘆不如）也敘述得清楚明白，縮寫后仍然是一個完整的故事。太陽出來了，霧還沒散，諸葛亮的船兩邊都插滿了箭。一天，周瑜在商議軍事時提出讓諸葛亮趕制10萬支箭，并說不要推卻。到天明，上戶先使人去縣里報知，一面安排端正，迎接縣里去。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。怎樣才能使縮寫文章的中心思想、主要內(nèi)容與原文一致呢？縮寫時一定要反復仔細地閱讀原文，對原文所記是件的起因、發(fā)展、結局了如指掌；對人物的性格、言行，在是件中的地位、作用清晰無誤。“縮”：指原文中不必要的修飾詞，限制詞刪掉，把句子縮短。對原文的重點部分多寫一些，其他部分要略寫，能合并的要合并。我們練習縮寫應該做到以下幾點：一是適當刪減，刪掉次要人物、情節(jié)等；二是適當概括。我們在學完這篇文章之后，就要趁熱打鐵，馬上行動起來，學著去概括主要內(nèi)容，用通順的語言去縮寫。武老師：縮寫就是在不改變基本內(nèi)容的前提下，分清課文中重點內(nèi)容和非重點內(nèi)容；根據(jù)一定的要求進行刪削和整理，把原文簡縮成較短的文章。雨來在學校里學會了“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。小朋友：關于縮寫，我是這樣理解的：人物還是原來的人物，故事還是原來的故事，只是把長故事改寫成短故事。我嘗試著縮寫，連寫三遍，終于成功了。而對原文“上岡”、“下岡”這兩個相比之下比較次要的內(nèi)容則作了較多的刪減濃縮。武老師：可以的。要盡量保留原文的精彩語句。武老師：縮寫，首先要注意四個問題：一要確保原文的中心和重點?？s寫之前，把文章多讀幾遍，讀懂內(nèi)容，抓住要點；小學生縮寫作文寫作技巧 [ 錄入者:guest |武老師：縮寫的基本步驟有四點：小朋友：縮寫時應該注意什么問題呢？在對原文進行刪除和緊縮后，還要注意銜接過渡，做到聯(lián)綴得當，文脈暢通，確實忠干原文又短小精悍。小朋友：你能結合具體的事例講一講嗎？同樣，“吃酒”這件事也表現(xiàn)
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