小學(xué)生簡筆畫社團活動記錄(存儲版)
【正文】 （同樣的方法拼出各種動態(tài)的小毛驢。二、創(chuàng)作吹畫：感受風兒的影子1．師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請小朋友一起來扮演風，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風兒會把五彩的顏料變成什么。三、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。2．再在蘋果的周圍畫橫豎線，任意一些。）第九周活動記錄活動內(nèi)容糖葫蘆活動準備彩筆活動目標）2．吃過哪些形狀的呢？ “太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了，請小朋友把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光芒上吧。怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對，把它畫出來和好朋友一起分享。 三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。第十二周活動記錄活動內(nèi)容小貓釣魚活動準備白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。 導(dǎo)入教師：還記得《小貓釣魚》這個故事？說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（圖三）他可以變成什么？4我又變了一只雞，你會變什么？，還可以任意彎曲幾個手指。討論：五、）秋天的色彩你的感覺是什么樣的？二、新授課1．秋天來了，你是怎么知道的呢？從哪些變化發(fā)現(xiàn)的？2．樹木在秋天有什么樣的變化呢？3．大樹有什么樣的呢？什么形狀的呢？（大樹的形狀各有不同，千姿百態(tài)，有的像圓形；有的像三角形；還有的很不規(guī)則。第十六周活動記錄活動內(nèi)容未來城市的交通活動準備十字路口觀察、乘一次公共汽車，獲得堵車、擁擠等體驗與印象。 4．繪畫：未來城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設(shè)想。三、德育滲透你的好伙伴是誰？你要對他說什么？為他做什么？圖片出示:指名描述，圖片中的小伙伴在干什么？討論：人和動物可以作伙伴嗎？小動物也有感情嗎？（投影片出示）欣賞：聯(lián)想一下他們在干些什么呢？小結(jié)：小動物多可愛呀，我們應(yīng)該保護他們?！ ?？ ??？ ，然后再畫到紙上。）瀏覽各種類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處?；顒舆^程一、組織教學(xué)二、表演猜謎導(dǎo)入：師：（教師做貓的動作）猜猜我表演的是什么動物？（生答）為什么你們知道我表演的是貓呢？（生答）你還知道哪些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺前模仿某種動物進行表演，臺下學(xué)生猜謎?！ ?。2．重點欣賞《撲棗圖,細致的觀察作品的細節(jié)。充分注意到有關(guān)交通各種問題。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)五、作品展示將自己的作品拿上臺來進行講述自己的秋天是什么樣子的?；顒舆^程一、導(dǎo)入師：現(xiàn)在我們正處于什么季節(jié)呢？（秋天。我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車?；顒舆^程一、活動過程一、導(dǎo)入伸出你的手，你的手能變什么？二、出示范畫手形圖（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。 教師：制作一本連環(huán)畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環(huán)畫？ ，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫。 三、創(chuàng)作要求第十周活動記錄活動內(nèi)容印手畫小鳥活動準備彩色筆、長卷畫、小鳥掛圖.它酸酸甜甜的，這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆。5．學(xué)生繪畫，教師巡回指導(dǎo)。”（答案蘋果。二、飛向太空今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。激發(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)作的興趣。）2．通過大家為小毛驢的設(shè)想啊，老師知道原來小毛驢可以在大草原上干這么多的事情。（學(xué)生進行體驗。 保護好動物生活的環(huán)境 總結(jié)：我們要做動物的朋友等三、保護水資源 問：這些魚怎么死的？ 這些污水是怎么形成的？水生動物要在什么樣的水里生活？。4）給大熊貓進行著色。2）出大熊貓橢圓形的白色身體。小朋友們，瞧，今天老師給大家?guī)砹四奈缓门笥选＃?，啟發(fā)繪畫。2．樂于參與造長城活動，為自己建造長城而感到自豪。四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，并說一說喜歡這個杯子的原因。小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。在活動中提高學(xué)生的觀察力、記憶力、想象
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