【正文】 ，我請三位同學用小品方法表演再現(xiàn)當時的情景。（展示課件4）首先應向有人的地方高聲呼叫，同時盡快找到方便可取的飄浮物拋給落水者，如救生圈、木塊等。（展示課件5）袁媛不經(jīng)意的推、關、捅、撥挽救了自己父母的生命，而她的這一舉動也被公安部授予為“中國驕傲”消防英雄稱號。師：同學們，生活中的急救實例太多了，不能一一列舉，下面我們來做幾道判斷題，看在遇到緊急情況時該如何應對。有自信心、頑強毅力、發(fā)奮圖強，從而樂學。 （1）上圈圖示說明怎樣的心理狀態(tài)？（缺乏學習自信心） （2）針對自己實際，畫出與上圖類似的怪圈。 1．什么是自信心？（先讓學生界定） [所謂自信心，就是充分相信自已，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做的事，自己也一定能做到] 教師根據(jù)學生講述情況，適時加以界定說明。 學生討論認識哲理。（幻燈教學） 二、講授新課 1．通過學習交往的作用，總結出交往是人類認識世界的手段，交往也是人身心發(fā)展的主要途徑。 （3）矛盾性（引導學生看書或討論）（錄相教學）。 2．交往發(fā)展的階段。學會以小學生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。因為我要去上學，我是一名可愛的小學生了。想想：(一)上小學后的我和幼兒園的我不同的是：(二)做一名小學生我感到很快樂，因為：三、結合小學生守則：啟發(fā)學生如何才能成為優(yōu)秀小學生。只有了解自己，才能正確評價自己。 　　2. 反正是老毛病，不改也過得去。 　　目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。 　　目的是讓學生掌握認識自己的方法。 　　b) 老師教你認識自己 　　教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識”中提到認識自己的六種方法。 　　請你將你的選擇填在（ ）中。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。最后教師講解課文。來到學校見到老師說聲：老師，您好！，見到同學說聲：同學，您早！。小品：內(nèi)容簡介：我是一名小學生每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢中喚醒。以下是幾個解決小學生自私的心理游戲。 （2）提高素質(zhì)。（小品表演） （1）穩(wěn)定性（學生自編小品演出，鬧意見后和好）。通過本節(jié)教學使學生認識交往的新特點及友誼的特征。 [不能用考試成績高低來評價自己，要保持必勝信念，發(fā)奮努力，改變現(xiàn)狀。二、傳授課設計導言：我們已經(jīng)在活動課的實踐上認識了自信心對學習的影響的重要性。 2．教師畫出怪圈圖示： ａ我數(shù)學不行，我總是這樣；ｂ今晚不管怎樣，我要完成這些題；ｃ我想多考慮考慮，也許能答出來；ｄ我真的還不行；ｅ為什么呢？ｆ 因為。生：運用常識自救。師：絕不可用手直接去拉觸電者，應立即斷開電源，然后撥打急救電話“120”。小組先討論一下，并把結果記錄在80頁備忘錄中。師：同學們的方法可真多呀?。ò鍟?多方求救、運用常識）但有一點老師要告訴你們，當發(fā)現(xiàn)有人落水時，應在保證自身安全的情況下，采取適當?shù)姆椒ň戎恕＂?、拋物法。②、耍賴法。師：逃的了嗎？如果逃不了，你會受到更大的傷害。老師先不告訴你們，通過下面兩個案例的分析，我相信同學們自己會找到答案。 　　小結： 　　古時候人們就很注重尊敬老師，我們的許多革命前輩也是如此，看來，尊敬老師是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。 四、指導行為（是學生知道老師為我們的成長努力工作，我們應該尊敬老師。 我想，當你們看到它時，一定也能感受到老師們對你們的愛。 　　活動形式： 　　小組討論，故事、說一說心海導航傾訴心聲。 　　學到知識和文化，明白許多怪問題。 　　（2）我能看書了（把看過的故事、兒歌講出來）?！　　　】偨Y：　　　　注意是使知識進入“倉庫”的大門。讓同學們在游戲中，更加真實的體會：什么是注意力？注意力有什么特點。　　　　五、議一議　　　　四人小組，互相討論《作息時間表》?！　　　W會自律　一、活動課題：　　　　　　戰(zhàn)勝自己！　　　　二、活動目標：　　　　勿因善小而不為，勿以惡小而為之。我覺得自己很能干，沒有哭鼻子。只見她拉著我的手，一邊往上爬一邊說：“太好了，我終于掉到河里了，太驚快了!”說完，我們倆哈哈大笑起來。”這種人，心境永遠那么開朗，那么快樂。　　　　準備好改寫第一張紙條，建立良好心態(tài)模擬練習的第二張紙條(每人一份)。一個人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。 ，如何發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。故事中的小明的做法非?？扇。脡簹q錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學習。平時應養(yǎng)成良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興 ？ 同學們回答：“是” 教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？ 2．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學生自由發(fā)言) 3．課堂操作。沒有通過任何勞動，孩子就能夠得到報酬，錢來得如此容易，他們自然不會珍惜。 　　四、 實踐指導 　　a) 演講比賽 　　教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。 　　2. 想方設法為自己的缺點辨解。 　　 目的是讓同學們對自己做出正確的評價。教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學習，讓大家了解自己，認識自我。 　　 教師總結：雙方都辯得很有道理，人類社會就像天地，由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動社會的前進。 各組推薦學生上臺講故事，人數(shù)依時間而定。每個同學回去準備一個主人公與自己性別相同的故事，準備交流。 想一想：當你在向同學訴說開心事的時候（或在聽別人說開心事的時候），心里有什么感受？（體驗快樂） （4）小結 從同學們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個人都將自己的快樂拿出來與別人分享了，同時，每個同學也分享了別人的快樂。 教師錄音機播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛。 第六課題：快樂的秘訣教學目地：通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動，使學生增進相互間的了解,加深彼此間的感情,體會人際分享的快樂。讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”?！　。c擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)　　揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）（二）彩虹篇　　師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗！看！　?。c擊課件）女排姑娘的故事音樂:《陽光總在風雨后》　　師：中國女排重新登上世界最高領獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。教學準備:課件(名言、圖片、音樂等)。讓我們一起演唱歌曲《真心英雄》?！难?；生3：即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。三、怎樣對待挫折。教學過程：一、談話導入。（唱歌、舞蹈、器樂、書法、繪畫等，重在主動參與）三、課堂總結課件演示：火車來到光明城，（光明城光芒四射，象征著正確認識自我后，前途非常美好。請同學介紹張海迪事跡，然后讓同學談體會。教學過程：一、課題導入師：今天，老師將帶大家乘上火車到去旅行，好不好？不過有個條件，先請大家學習案例、閱讀，回答幾個問題，只要開動了腦筋，就可以去光明城旅行了。讓他們大聲說說自己的優(yōu)勢。如有學生愿意可讓他們講一講自己的小檔案和今后的打算。學會戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。結合比賽，認識什么是挫折。表演：一個離家出走的孩子。游戲：擊鼓傳花。 　　引導學生圍繞下列問題思考：（1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關？（3）如果你是老師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？　　二、拿鏡子照自己　　教師引導學生用下列情形對照自己。學生帶好筆。——鄭板橋　　我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅　　卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。　　 步驟三、認識情緒 　　 采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣？ 　　根據(jù)學生回答進行板書，指出這就是情緒。 （5）在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上，做成一個轉(zhuǎn)盤。請一位同學講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。 主題活動二：快樂大轉(zhuǎn)盤 尋找快樂的秘訣 （1）以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣？請毫無保留地奉獻出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號。學生按男女生分組坐，展示自己的玩具。 學生填寫“照鏡子”，教師組織指導，使活動體現(xiàn)出性別自豪感。 最后用毛主席的話總結：毛主席說過這樣的話，“時代不同了，男女都一樣。 　　教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。 　　d) 請你選擇 　　教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： 　　i. 當同學給你做出正確的評價時，你應該怎么辦？ 　　1. 立刻行動起來，改正自己的缺點。 　　教師：請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。 　　i. 照鏡子 　　ii. 反省自己 　　iii. 參加課外活動 　　iv. 聽取別人的評價 　　v. 敢于同他人競爭 　　vi. 從心理咨詢和書本中認識自己 　　教師：老師念一遍，請一位同學念一遍，然后全班齊讀一遍。 目的要求： 通過活動，幫助孩子正確理財外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢?？汕疤煳覅s突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實話，是請他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險費、學費等。　　對盲從說“不”輔導目的： 　　1 、培養(yǎng)學生不追趕潮流,追星，盲目的去泡網(wǎng)吧，玩滑板車等，將精力投入到學習中。發(fā)現(xiàn)缺點，及時改正；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，繼續(xù)發(fā)揚，就能一步步走向成功。良好的心態(tài)是成功的一個必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應放在首位，心理健康的人常說“太好了!”，心理有病的人愛說：“太糟了!”，面對失敗和困境，要具有“太好了!”的良好心態(tài)。　　　　輔導步驟　　　　引入談話，讓學生講述平常遇到失敗和困境的心態(tài)，及引發(fā)的處理方式和后果，引起學生的興趣。許多學生都跳了過去?！　　　倪@個小女孩身上，我覺得今天的孩子很需要這種“太好了”的心態(tài)，從小學會樂觀的、瀟灑的面對人生，將來肯定大為有益?！蓖瑢W莫明其妙，結果我們吵了一架，今天過得真不順心?！　　　⊥瓿傻谖逭n的練習題目。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙?！　　　、? 說“物體”。他們的自我約束力不夠?；顒咏Y束各組推選一名發(fā)言最好的同學向全班同學介紹這些本領哪里來？ 　　　設置“你知多少”競賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學生在音樂中，