中小學(xué)校本研修主題(存儲(chǔ)版)
【正文】 提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略1小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中寫(xiě)的能力的培養(yǎng)1英語(yǔ)教學(xué)中的小組活動(dòng)小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)一、二年級(jí)如何有效開(kāi)展活動(dòng)化教學(xué)活動(dòng)化教學(xué)有效實(shí)施的方法如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)思考。概念教學(xué)的一般規(guī)律貫徹三維目標(biāo)，構(gòu)建高效課堂。閱讀教學(xué)中如何讓小組討論更具有實(shí)效性1如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀1小學(xué)中、高年級(jí)段關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)，進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練。如何讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上愿說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)。小學(xué)閱讀教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”。（2單元）小組合作與目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)之間的關(guān)系（3單元）如何培養(yǎng)學(xué)生的方程思想（4單元）如何更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系（7單元）多種學(xué)習(xí)方法在幾何知識(shí)學(xué)習(xí)中的有效使用（5單元）六年級(jí)上冊(cè)教師的主導(dǎo)作用對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用（7單元）如何更好地提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。溝通生活，自主體驗(yàn)。更好地讓學(xué)生在探究過(guò)程中去體驗(yàn)、感悟、內(nèi)化。如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握人物的內(nèi)心活動(dòng)？“綜合性學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略。第六單元較長(zhǎng)文言文的教學(xué)策略。多媒體在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)框架。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)能力。課堂提問(wèn)的有效性。1問(wèn)題式教學(xué)在地理課中的運(yùn)用。如何解決歷史情感教育空洞乏味問(wèn)題？如何解決學(xué)生閱讀文言歷史資料難的問(wèn)題？在整個(gè)歷史教學(xué)過(guò)程中如何規(guī)范培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語(yǔ)言？如何利用學(xué)生手中的地理冊(cè)和課本上的歷史地圖培養(yǎng)學(xué)生的歷史空間能力？如何利用中國(guó)近史的史實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神？如何利用本土歷史資源培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣？歷史復(fù)習(xí)課中基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力提高關(guān)系如何處理。在探究活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作?；瘜W(xué)概念學(xué)與教的方法理論知識(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)及對(duì)策規(guī)范使用化學(xué)語(yǔ)言化學(xué)作業(yè)布置的功能與策略課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)的思考1整合課程資源的探索1習(xí)題課教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法探討1試卷講評(píng)課的功效1提高課堂效率的探索初中生物七年級(jí)上冊(cè)如何通過(guò)觀(guān)察、調(diào)查、討論活動(dòng)，使學(xué)生自主獲得生物知識(shí)？新課程下如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及提高科學(xué)探究能力？利用課程資源，使學(xué)生體會(huì)科學(xué)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步的關(guān)系。如何上好中學(xué)英語(yǔ)試卷講評(píng)課？教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的促進(jìn)作用。第三、五單元小說(shuō)教學(xué)的基本策略。如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的思想感情？三單元如何實(shí)現(xiàn)閱讀和寫(xiě)作的有效結(jié)合？如何引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)
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