初中教學(xué)計(jì)劃范文總結(jié)大全5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 習(xí)慣，掌握常用的?！ 〉诙?、教學(xué)內(nèi)容的開放性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生認(rèn)知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。堅(jiān)持教學(xué)為主，教研領(lǐng)路，發(fā)展特長，提高素質(zhì)的原則。結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做到認(rèn)真部署，落實(shí)到位，及時(shí)反饋。教務(wù)處組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長、教研組長及有關(guān)教師聽課，爭取每位畢業(yè)班教師的課都聽一節(jié)。加強(qiáng)對(duì)教輔工作的管理和督查，強(qiáng)化教輔線值班和檢查制度，牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)。音樂、美術(shù)教師要認(rèn)真上好音樂、美術(shù)課，要提高學(xué)生的音樂、美術(shù)興趣，要讓學(xué)生樹立健康的審美觀，養(yǎng)成健康的審美情趣，對(duì)自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美具有一定的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。中考成績決定畢業(yè)班工作的成敗，是衡量一所學(xué)校質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)績的重要標(biāo)尺，同時(shí)影響我校各項(xiàng)工作的開展，因此必須下大力氣抓好畢業(yè)班工作?！ ?qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理與督查工作。要做到安排公開課有計(jì)劃，聽公開課有記載，評(píng)公開課有討論記錄。 五、教學(xué)進(jìn)度表 周 次 內(nèi) 容 第一周 13課++基訓(xùn) 第二周 45課+綜合性學(xué)習(xí)1+基訓(xùn)+第一單元測試 第三周 68課+作文+基訓(xùn) 第四周 910課+綜合性學(xué)習(xí)2+基訓(xùn)+第二單元測試 第五周 1113課+作文+基訓(xùn) 第六周 1415課+綜合性學(xué)習(xí)3+基訓(xùn)+第三單元測試 第七周 前三單元復(fù)習(xí)(期中備考) 第八周 期中考試 第九周 1618課+作文+基訓(xùn) 第十周 1920課+綜合性學(xué)習(xí)4+基訓(xùn)+第四單元測試 第十一周 2123課+作文+基訓(xùn) 第十二周 2425課+綜合性學(xué)習(xí)5++基訓(xùn)+第五單元測試 第十三周 2628課+作文+基訓(xùn) 第十四周 2930課+綜合性學(xué)習(xí)6+基訓(xùn)+第六單元測試 第十五周 第46單元復(fù)習(xí)+模擬測試 第十六周 第16單元分類復(fù)習(xí) 第十七周 第16單元分類復(fù)習(xí) 計(jì)劃趕不上變化，我會(huì)在自己的實(shí)際教學(xué)過程中適時(shí)地根據(jù)情況進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的改變，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的完成。積極探索新模式，盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說……通過學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。 掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用?！ 「鱾€(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面?！ ?1)、基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容?！ ∥?、學(xué)生方面： 學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。熟練掌握眼和新的廣播操?！ 〗滩牡闹攸c(diǎn)：跑中的快速跑。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵?！ 〗M織南片中學(xué)音樂學(xué)科觀摩研討活動(dòng) 五月份： 常規(guī)聽課、學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)主題研討活動(dòng)(待定) 撰寫下校聽課 組織開展中學(xué)音樂學(xué)科集體備課研討活動(dòng)?！ ⊥诰颥F(xiàn)有資源，進(jìn)行“傳、幫、帶”?；顒?dòng)采取組織“教師基本功大賽”獲獎(jiǎng)教師上教學(xué)示范課，教研員評(píng)析課例的形式，為城鄉(xiāng)教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺(tái)，努力促進(jìn)全市音樂教育的均衡發(fā)展。認(rèn)真研讀相關(guān)教育專著，鉆研教材，深入基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例?！ ?jiān)持科學(xué)性與可操作性相結(jié)合的原則?！ ?. 實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力 8. 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。不善于發(fā)現(xiàn)和語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)?！ ?
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