初中教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃參考5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 引導(dǎo)學(xué)生確立共同理想和個(gè)人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)自覺地結(jié) 合起來。 學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有普通班相當(dāng)一部分中下游學(xué)生不端正，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好 “ 轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng) ” 遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充實(shí)中間力量。 找出本堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并確定好突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方案。 初中教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃參考 5 篇相關(guān)： 。 ③ 考慮到學(xué)生的可接受性。第四單元以學(xué)生成長(zhǎng) 中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。 引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際出發(fā)，了解我們偉大的祖國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的自尊心、自信心和自豪感。 ，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及 時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。 (譬如，方法與技能的拓展 ) ，保障課程有效實(shí)施 教材對(duì)教師專業(yè)化和教師隊(duì)伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如社會(huì)民主問題、國(guó)際問題，人類命運(yùn)共同體打造、自我探索，需要教師加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)編寫者意 圖。 四、具體活動(dòng)及時(shí)間安排 每周定期進(jìn)行集體備課 。 積極開展學(xué)校藝術(shù)特色教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)校舞蹈隊(duì)、管樂隊(duì)、合唱隊(duì)的訓(xùn)練。 繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，確立終生學(xué)習(xí)、全 程學(xué)習(xí)的思想觀念。 互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。 學(xué)生對(duì)音樂的學(xué) 習(xí)，觀念不正確。 ，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。只是給未來工作設(shè)定的一個(gè)大體框架，當(dāng)然還是需要每個(gè)月、每一周、每一天的合理安排和具體實(shí)施，而它所起到的是督促、提示作用。四、教學(xué)任務(wù)要求 ，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。 學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。 五、教學(xué)措施 音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的 “ 教 ” 與 “ 學(xué) ” 過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學(xué)工作服務(wù)
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