六年級下冊科學教學計劃怎么寫(存儲版)
【正文】 學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。(控制變量實驗要加以指導) 引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。它是在學生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程(“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”)，知道人類是如何繁衍后代(“我是怎樣出生的”)的基礎上引領孩子們對自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進行深入探究的一個單元。同時，在帶領學生探索生命如何進化的過程中，引導學生了解環(huán)境對生物的作用，進而形成自然選擇這一生物進化的基本觀點，進一步加深對生物與環(huán)境關系的理解，為后面繼續(xù)學習生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅實的基礎。第三部分，介紹能源?！ 〕醪綄W會認識事物的相互關系。學生對大自然，特別是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強烈的好奇心，喜歡問個為什么，喜歡提問題，愛提問題，這將驅(qū)使他們在教師的引導下進行進一步的科學探究。時間之短，密度之大，要求科學老師向課堂40分鐘要質(zhì)量，要充分利用課堂上的每一分鐘，最大限度地發(fā)揮課堂每一分鐘的價值?，F(xiàn)在四年的科學課程學完了，如果我們還這樣不放心，還是想手把手的攙著學生，這樣顯然不符合學生發(fā)展的步伐了。為學生四年來的學習劃上一個圓滿的句號，為江都市的四年科學課程的改革作一個階段性的匯報。我們可以一知不解，但不能將一知半解的東西教給學生。 縱觀本冊教材，有六個單元，共20課，應該說是科學課八冊教材中內(nèi)容比較多的了，再與以往第十二冊自然相比，課時數(shù)也比較多?！ ∷?、學生素質(zhì)分析 六年級共有2個教學班，130多名學生?！ 《?、目的要求 通過本冊教學，使學生通過觀察、實驗、思考對現(xiàn)象或結果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測。本單元的教學內(nèi)容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量?！ 〉谌龁卧哆M化》是根據(jù)《課程標準》生命世界中關于生物進化的內(nèi)容要求來建構的，這是在學生已學習了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎上，進一步認識生物進化的重要單元。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應用》?！ ≌n前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正?！ ∥濉⒔虒W措施 解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法?！ 坝钪妗眴卧瑢W生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。 三、學生情況分析 通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學本質(zhì)有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。比如對垃圾問題、水資源問題的研究?！ ∫龑W生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象?！ ?2)幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結論?！ ∮辛?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1