學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃四篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性?！ ∩蠌?fù)習(xí)課時(shí)要認(rèn)真聽講，勤于思考，勤于動(dòng)腦。 書寫規(guī)范， 養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣?！ ∧芾斫夂桶盐瘴恼碌闹饕Y料?！ 【渥?語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。 同學(xué)捫，考試的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長(zhǎng)風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，行動(dòng)起來(lái)吧，我們必須會(huì)譜寫自我的輝煌。 第二，應(yīng)對(duì)困難、不要泄氣。期末考試是對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)資料的全面考查，它所復(fù)蓋的知識(shí)點(diǎn)多，本事要求也更高更全。如開設(shè)“鑒賞課”形式、自出考卷、自主作業(yè)形式、互幫互學(xué)，優(yōu)優(yōu)組合。個(gè)人復(fù)習(xí)與結(jié)伴復(fù)習(xí)相結(jié)合?！ 懽鞣矫妫航?jīng)過(guò)寫作的專題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有素材進(jìn)行加工整理，在細(xì)膩的描述中表達(dá)真情實(shí)感，并進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)?！ 《?、復(fù)習(xí)目標(biāo) 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識(shí)，經(jīng)過(guò)查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的本事?！ W(xué)期期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃四篇 能夠準(zhǔn)確掌握每單元重要字詞?！ ∫弧⒅笇?dǎo)思想 本著培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為核心，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文本事為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)潛在本事，踐行高效課堂中的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生間“一助一”的作用，將競(jìng)爭(zhēng)、合作、激勵(lì)的措施融入每堂課?！ ‖F(xiàn)代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說(shuō)明文的文體特點(diǎn)和基本的答題技巧，強(qiáng)化審題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解品味和表達(dá)本事。橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合。 注重復(fù)習(xí)方法的豐富多樣，采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)xxx取性?！ ∈甑Z劍百日策馬闖
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