中學(xué)教師集體備課制度(存儲版)
【正文】 ，杜絕各種違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，保持寢室的絕對安靜；熄燈90分鐘后值日行政才能休息。做好教師下班的督查和情況記載工作。 每周對教師的備課進(jìn)行檢查，提前一天審核本組教師的學(xué)案備課，簽署意見。 每天對本年級的課堂紀(jì)律進(jìn)行巡查，對課堂違紀(jì)進(jìn)行整頓；并對每日的查課情況予以記載。 每周對本年級組常規(guī)工作進(jìn)行小結(jié)，在早評會進(jìn)講評。二是看課堂的教學(xué)效果。（3）、教學(xué)方法和措施的設(shè)計：針對不同的課型，教師合理設(shè)計課堂流程并標(biāo)出各環(huán)節(jié)所用時間，設(shè)計教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。三、課堂作業(yè)1．除語文的作文外，其他各科不要求布置書面課堂作業(yè)。六、業(yè)務(wù)和政治理論學(xué)習(xí)1．教師要按時參加學(xué)科組的各項(xiàng)活動。尖山中學(xué)班主任考評細(xì)則一、 班主任考勤（政教處）1. 在規(guī)定的到班時間里，班主任每請假一次扣1分，遲到、早退一次扣1分，缺席一次扣3分。7. 重大安全事故（造成了負(fù)面影響和重大經(jīng)濟(jì)損失）出現(xiàn)一起，取消該班主任評優(yōu)資格。八、 學(xué)生成績（教導(dǎo)處）1 在學(xué)校統(tǒng)一組織的考試中，總積分排第一、二、三名的班級每次加25分、15分、10分。課堂上學(xué)生有良好的精神風(fēng)貌，任課教師反應(yīng)好。一、評分細(xì)則（一）、備課集體備課。（3）、教學(xué)方法和措施的設(shè)計：針對不同的課型，教師合理設(shè)計課堂流程并標(biāo)出各環(huán)節(jié)所用時間，設(shè)計教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。書寫。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到充分的調(diào)動、課堂氣氛是否活躍、發(fā)言是否積極、課堂是否有序等方面評價。通過課后對當(dāng)堂可所學(xué)知識進(jìn)行隨機(jī)抽測，根據(jù)學(xué)生掌握情況予以打分。不能是上課知識的羅列。（3分）書寫（1分）（七）、教研組長工作（10分）指導(dǎo)教師制定科學(xué)、詳細(xì)的各種計劃。不定人、不定時間、不定人數(shù)。每獲一個周二名，組長和負(fù)責(zé)行政加1分。三、獎勵每周星期一由教務(wù)處將評比結(jié)果公示在外黑板上。評比數(shù)據(jù)由驗(yàn)評組提供（或另外成立評比小組）。每缺一人扣一分。(四)、聽課（5分）節(jié)次要求：每周教師要聽課三節(jié)以上。能否生成雙色預(yù)習(xí)筆記。課堂各環(huán)節(jié)的設(shè)置是否合理。學(xué)科組長要對本組各年級的備課進(jìn)行指導(dǎo)督查，所有的教學(xué)設(shè)計由主備人署名后提前一天交學(xué)科組長審核（簽上批準(zhǔn)日期），再由教導(dǎo)處簽字同意后方可復(fù)印給同科其他教師使用。 （2）、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計：要求以教材為藍(lán)本，但又不拘泥于教材。此項(xiàng)總分為20分，有后勤處在期末根據(jù)情況負(fù)責(zé)打分。1 家長溝通聯(lián)系經(jīng)常，有效果。其余依此下推。及時查找并處理安全隱患。每周的抽查和每月的細(xì)查都將計入教師全期業(yè)務(wù)檔案。2．聽課主要記載上課的流程、這堂課值得你借鑒的做法以及值得改進(jìn)的地方等三方面內(nèi)容。4．備課節(jié)次不做具體要求，但學(xué)科帶頭人必須依照教材認(rèn)真清查是否存在不備課進(jìn)課堂的情況。 （2）、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計：要求以教材為藍(lán)本，但又不拘泥于教材。2．對教師的過關(guān)課進(jìn)行評價，核定等級。 組織本年級班主任開展經(jīng)驗(yàn)交流和開展家訪活動；并負(fù)責(zé)本年級的控留保學(xué)工作。（三）年級組長實(shí)行年級組長負(fù)責(zé)制，年級組長負(fù)責(zé)對本年級日常事務(wù)的管理。，探討教學(xué)中的疑惑，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。并及時向相關(guān)責(zé)任人通告有關(guān)情況。學(xué)生每天就餐時值日行政要始終在食堂進(jìn)行巡查，對有關(guān)違紀(jì)情況要及時制止、教育，并向班主任通報情況。3．對教師的課堂實(shí)行值日行政、驗(yàn)評組和學(xué)科組、年級組交叉管理的模式。五、學(xué)科組長找一些資料組織教師集體學(xué)習(xí)。對前段教學(xué)中存在的問題作了哪些嘗有沒有好的做法值得全組借鑒，還有哪些問題需要解決。（3分）（沒體現(xiàn)分層教學(xué)扣1分，不照顧差生扣1分） 6．每節(jié)課后要有課后記，其中，期
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