【正文】 工學(xué)結(jié)合課程體系建設(shè) 劉美萍、彭月娥、胡麗莎 9 月 社區(qū)老年護理服務(wù)中心 陳煉紅、陳云華、胡麗莎 12 月 護理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo) 委員會專家評估與評價 陳煉紅、劉美萍 9 月 9 月 制定護理職業(yè)能力培養(yǎng)的專業(yè)課程標準及有關(guān)教學(xué)文件編寫 劉美萍、陳煉紅、胡小和 12 月 社區(qū)護理技能培訓(xùn)包 彭月娥 熊瓊 12 月 老年護理技能培訓(xùn)包 陳云華、劉靜馨 2 月 臨床實習(xí)帶教評估與評價 陳煉紅 彭桂元 12 月 師資隊伍建設(shè)6 名護理專業(yè)帶頭人培訓(xùn) 賴 青、賓映初、陳煉紅、彭月娥、陳云華、謝玲莉、胡小和 12 月 2 月 與社會服務(wù) 骨干教師培訓(xùn) 方敏、陳煉紅 12 月 2 月 青年教師培訓(xùn) 方敏、陳煉紅 12 月 12 月 教師學(xué)術(shù)交流 方敏、陳煉紅 12 月 12 月 社會服務(wù) 12 月 12 月 實驗耗材 實訓(xùn)實習(xí)耗材補貼 陳煉紅、李小英 12 月 12 月 實習(xí)保險 實習(xí)意外傷害保險 彭桂元、彭鯤 2 月 2 月 五、保障措施 （一）組織保障 : 為做好中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)項目的相關(guān)工作，推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新，提高服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的能力，整體提高學(xué)院辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)服務(wù)能力，學(xué)院成立中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)項目建設(shè)委員會，由委員會全面負責 專業(yè)建設(shè)的組 織申報、過程建設(shè)、經(jīng)費管理與質(zhì)量監(jiān)控。建立健全校企合作共贏的長效機制，校企共建實訓(xùn)基地、師資隊伍，為提升專業(yè)建設(shè)水平奠定良好的基礎(chǔ)。 二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。 我們將以 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校 專業(yè)建設(shè)項目 為契機，更新教育理念，提升專業(yè)服務(wù)社會 及經(jīng)濟發(fā)展需要的能力，加強專業(yè)人才培養(yǎng)，加大教育教學(xué)改革力度，力爭將我院護理專業(yè)建設(shè)成省內(nèi)一流的護理人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，為人民的健康事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。 （三）行業(yè)保障 依托行業(yè)發(fā)展，構(gòu)建校企共贏機制。 余尚昆 教研教改建設(shè) 陳煉紅、胡小和 3 3 6 基本護理技術(shù)技能培訓(xùn)包 劉美萍、黃玲 3 3 6 護理健康評估技能培訓(xùn)包 陳云華、陳煉紅 2 2 4 建設(shè) 12 個職業(yè)技能鑒定站 陳煉紅 6 6 12 內(nèi)科護理案例分析學(xué)習(xí)包 劉東 王紅 0 2 2 急救護理技能訓(xùn)練 余尚昆、佘金文 0 2 2 省級精品課程建設(shè)《護理學(xué)基礎(chǔ)》立體化教學(xué)資源包 劉美萍、陳煉紅 1 1 2 教材建設(shè) 胡小和、陳煉紅 7 8 15 教考分離電子題庫建設(shè) 方敏、陳煉紅、劉美萍、黃玲、王紅 3 3 6 實訓(xùn)實習(xí)條件改善 護理實驗實訓(xùn)中心改建 陳煉紅、劉美萍、李小英 12 12 靜脈輸液配置中心 1 個 陳煉紅、劉美萍、李小英 6 6 虛擬靜脈輸 液病房 陳煉紅、劉美萍、李小英 20 20 健康評估電子模擬仿真實訓(xùn)室 陳云華、謝玲莉 6 6 急救護理模擬仿真實訓(xùn)室 佘金文、屈忠 10 10 ICU 改建 陳煉紅、劉美萍、李小英 12 12 實訓(xùn)示教室建設(shè) 陳煉紅、劉美萍、李小英 6 6 12 護理實訓(xùn)儀器及模型更新 陳煉紅、劉美萍、李小英 6 6 12 信息數(shù)字 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用 魯力 26 5 31 數(shù)字校園建設(shè) 魯力 5 5 10 校企合作 制定校企合作制度及方案 陳煉紅、彭桂元 蔣冬梅 2 2 4 工學(xué)結(jié) 合課程體系建設(shè) 劉美萍、彭月娥 胡麗莎 2 2 4 社區(qū)老年護理服務(wù)中心 陳煉紅、陳云華 13 13 胡麗莎 護理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家評估與評價 陳煉紅、劉美萍 2 2 4 制定護理職業(yè)能力培養(yǎng)的專業(yè)課程標準及有關(guān)教學(xué)文件編寫 劉美萍、陳煉紅、胡小和 2 2 4 社區(qū)、老年護理技能培訓(xùn)包 陳云華、劉靜馨 1 1 2 臨床實習(xí)帶教評估與評價 陳煉紅、彭桂元 6 6 12 師資隊伍建設(shè)與社會服務(wù) 6 名護理專業(yè)帶頭人培訓(xùn) 賴 青、賓映初、 陳煉紅、彭月娥、陳云華、謝玲莉、胡小和 8 9 17 骨干教師培訓(xùn) 方敏、陳煉紅 3 3 6 青年教師培訓(xùn) 方敏、陳煉紅 3 3 6 教師學(xué)術(shù)交流 方敏、陳煉紅 3 3 6 社會服務(wù) 2 2 4 實驗耗材 實訓(xùn)實習(xí)耗材補貼 陳煉紅、李小英 1 1 2 實習(xí)保險 實習(xí)意外傷害保險 佘金文、彭鯤 0 0 0 合 計 163 127 290 表 2 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校 護理專業(yè)建設(shè) 計劃表 建設(shè)項目 具體建設(shè)項目 負責人 完成時間 2020年 2020年 人才培養(yǎng)方案制定實施 人才培養(yǎng)方案調(diào)查 陳煉紅、劉美萍、彭 月娥 3 月 3 月 人才培養(yǎng)方案制定 陳煉紅、劉美萍、彭月娥 5 月 5 月 人才培養(yǎng)方案審核 蔣冬梅、賴青 6 月 6 月 課程與教學(xué)資源建設(shè) 結(jié)合護士執(zhí)業(yè)資格考試標準，建立課程建設(shè)方案與實施。 （ 2）省、市護理技能抽查優(yōu)秀率＞ 90%，合格率 100%。 校外監(jiān)控：學(xué)校護理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會、醫(yī)院護理部、臨床帶教老師的指導(dǎo)。 ②與臨床護理專業(yè)技術(shù)緊密結(jié)合、與護士執(zhí)業(yè)資格認證考試緊密結(jié)合的專業(yè)理論課程標準。 （ 5）為社會各級護理技能競賽提供場地、技術(shù)支持每年 1— 3 次。 （ 6）為市各級護理技能比賽、訓(xùn)練提供場地和 技術(shù)支持。雖然我校學(xué)生考試通過率高，但社會整體通過率在 60%左右。 （ 1）各個實訓(xùn)中心按時建設(shè)，并基本投入使用。 3年內(nèi)爭取達到省級示范性實習(xí)實訓(xùn)基地標準。 3. 績效指標 （ 1）護理人才培養(yǎng)方案實施情況 （ 2）課程考試成績。 ③護理特色教材及教學(xué)課件建設(shè) 我校在認真實施國家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合探究式教學(xué)的研究實際，結(jié)合 學(xué)生的認知規(guī)律和發(fā)展需求，研究開發(fā)具有自己特色的教材和護士執(zhí)業(yè)考試輔導(dǎo)叢書，其中包括 主編 6 本國家“十二五”規(guī)劃教材、開發(fā) 5 本校本特色教材， 開發(fā) 2 門融紙質(zhì)教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材為一體的立體化教學(xué)資源包，為教師、學(xué)生服務(wù)。 基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括 國防教育、 毛澤東思想 和中國特色社會主義理論體系 概論 、 思想道德修養(yǎng) 與法律基礎(chǔ)、 形勢與政策教育 、 體育 與健康教育、 衛(wèi)生法律法規(guī) 、 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 、職 業(yè)指導(dǎo) 、 大學(xué)英語 、 人文素質(zhì) 、 文學(xué)與藝術(shù)欣賞 、 護理倫理學(xué) 。學(xué)院積極與衛(wèi)生部門聯(lián)系．聯(lián)合進行衛(wèi)生事業(yè)市場調(diào)研。 （ 4）學(xué)歷、學(xué)位證書；進修學(xué)習(xí)證明、教授專業(yè)技術(shù)資格證書、副主任護師職業(yè)資格證書、教師資格證、護士執(zhí)業(yè)資格證、護理專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書。 （ 5）每年舉行教師教學(xué)、技能操作競賽， 并鼓勵和支持專業(yè)課教師積極參加國家、省有關(guān)部門和行業(yè)組織的專業(yè)技能比賽、教學(xué) 比賽等活動，讓教師在各項比賽競爭中提高素質(zhì)和技能水平。 （ 3）加強中青年骨干教師培養(yǎng)，形成教師隊伍階梯化。 通過 2 年努力，在現(xiàn)有 6 名專業(yè)帶頭人的基礎(chǔ)上，再培養(yǎng) 12 名專業(yè)帶頭人，逐步形成以專業(yè)帶頭人為領(lǐng)頭羊、以副教授以上職稱的骨干名師為核心、臨床護理一線兼職教師為基礎(chǔ)的德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明的“雙師型”教學(xué)團隊。 （ 3）雙證書獲取結(jié)果：畢業(yè)證獲取情況，執(zhí)業(yè)護士考試通過率。每屆學(xué)生參與護理實際工作過程的時間不少于 10 個月（ 40 周），確保學(xué)生工學(xué)結(jié)合、頂崗實踐的時間。與長沙市中心醫(yī)院共同開發(fā)《護理管理》課程及配套教材 ；加強學(xué)生在醫(yī)院頂崗實習(xí)管理，在長沙市衛(wèi)生局協(xié)調(diào)下，與頂崗實習(xí)醫(yī)院簽訂就業(yè)協(xié)議；醫(yī)院護理骨干為學(xué)院教學(xué)提供師資， 200 人次 /年，開展專題講座 24 次；學(xué)院為醫(yī)院護理人員提供專業(yè)培訓(xùn) 200 人次 /年，并提供技術(shù)服務(wù)。 高職院校的首要辦學(xué)特點之一是堅持“市場為導(dǎo)向”的原則，要充分把握醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的發(fā)展動向，進行人才需求調(diào)研工作。同時，通過教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)和動手能力，使畢業(yè)生走上崗位后即成為“用得上”的實用型人才。 “ 1”是 搭建一個平臺， 即 搭建職業(yè)能力（由基本職業(yè)能力、核心能力有機結(jié)合）培養(yǎng)平臺。 探索建立 與 護理 崗位技能要求對接 的 “ （學(xué)）院 中 （醫(yī)）院 ” 、 “ （醫(yī)）院 中 （學(xué)）院 ” 等形式的校內(nèi)、外實驗實訓(xùn)基地。 （三）專業(yè)建設(shè)目標 以《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教學(xué)質(zhì)量的若干意見》為指導(dǎo)，結(jié)合 《 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案 》 的通知 （ 教高〔 2020〕 5 號 ）、《 湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則 》、《長沙市十二五發(fā)展規(guī)劃》及《長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院十二五發(fā)展規(guī) 劃》， 以培養(yǎng) 優(yōu)秀高端技能型護理人才 為目標，深化工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革， 建立我院 “ 1521” 護理人才培養(yǎng)模式， 即“一個平臺，五個對接，二個機制，一個目標”。 、數(shù)量有待進一步優(yōu)化。各用人單位 評價 我院 學(xué)生專業(yè) 基礎(chǔ)知識扎實、護理操作技能嫻熟、上崗適應(yīng)能力強、綜合素質(zhì)高。 （ 六 ）教學(xué)組織和教學(xué)管理 成立了由湖南省護理專家組成的護理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，對我院專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)定期進行指導(dǎo)，形成有效的工作機制 。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)辦公室、圖書館、教室、實驗室及職工家用計算機，具備辦公管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、雙向視頻點播系統(tǒng)等 功能，實現(xiàn)了辦公、管理和教學(xué)工作現(xiàn)代化管理。 2020 年護理專業(yè)被評為湖南省 “重點建設(shè)專業(yè)”、 《護理學(xué)基礎(chǔ)》被評為省級 精品課程。開展青年教師導(dǎo)師制工作， 由 省市級護理專業(yè)帶頭人擔任青年教師的導(dǎo)師，指導(dǎo)青年教師成長。 （ 三 ）師資情況 護理專業(yè) 是我院的主體專業(yè)、省級重點建設(shè)專業(yè)，師資力量雄厚。 學(xué)院先后于 1999 年、 2020 年被認定為省級重點中專、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。“高” —— 學(xué)歷、技術(shù)水平要求高；“?！?—— 向?qū)？瓢l(fā)展，分工越來越細；“精” —— 技術(shù)精湛、精細。全國所有三級醫(yī)院全部啟動實施優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，至少 50%的三級甲等綜合醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)覆蓋 50%以上的病房 ；二級醫(yī)院中至少 40%的地市級醫(yī)院、 20%的縣級醫(yī)院實施 優(yōu)質(zhì)護理服務(wù) ； 爭取全國至少有 100 所三級醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)覆蓋 80%以上的病房。 ” 護理人力資源 現(xiàn)狀 據(jù)統(tǒng)計 湖南省衛(wèi)生技術(shù)人員中，醫(yī)生 80526 人，護技藥 84280 人（其中護士 55338 人），執(zhí)業(yè)人員之比為 1∶ ，每千人口 護士為，低于全國 的平均水平，與中等發(fā)達國家每千人口 68 名護士相比差距很大；而社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院護理人員更是十分匱乏，護 理人員中僅有 %注冊護士在縣級及其以下醫(yī)院工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)每千人口注冊護士僅有 人 ； 據(jù)湖南省衛(wèi)生廳對 全 省 51 家醫(yī)院的調(diào)查顯示，三級綜合醫(yī)院病房床位與護士人數(shù)比平均為 1∶ ，與 省衛(wèi)生行政部門提出的 1∶ ∶ 的病床與護士比 有較大差距。我 院“長沙市社區(qū)護理人力資源調(diào)查” 顯示社區(qū)護士中 80%左右為中專學(xué)歷。 護理專業(yè) 是我院的主體專業(yè)，省級重點建設(shè)專業(yè)。外籍 教師 4 人。 學(xué) 院 要求教師積極參加 院 內(nèi)外短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)術(shù)講座活動，完成年度繼 續(xù)教育學(xué)分任務(wù)，努力提升教師學(xué)識水平和科研能力，適應(yīng)高職教學(xué)工作需要。學(xué)院 護理專業(yè)畢業(yè)生 深受用人單位 歡迎 ,近幾年 就業(yè)率 平均 %?；A(chǔ)護理實訓(xùn)室 模擬醫(yī)院病區(qū)布局格局、標準化模式病房結(jié)構(gòu)建 設(shè)而成 ， 擁有護理實踐室、模擬隔離病房、整體護理模擬病房、護理健康教育室、重癥監(jiān)護室、社區(qū)護理實訓(xùn)室、護理禮儀實訓(xùn)室等 39個實驗室，建立了嚴格的實驗室管理制度。 院 逐步完善教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué) 程序 、保障教學(xué)工作 高效有序 。目前， 學(xué)校與長沙愛爾眼科醫(yī)院、長沙婦幼保健院等醫(yī)療機構(gòu)均簽署了“訂單”培養(yǎng)合同。 二、專業(yè)發(fā)展與 人才培養(yǎng)目標 （一）專業(yè) 建設(shè) 指導(dǎo)思想 全面貫徹黨和國家的教育方針， 堅持科學(xué)發(fā)展觀， 以本區(qū)域和學(xué)院“十二五發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)， 樹立“以學(xué)生為中心、服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、創(chuàng)新為本位、質(zhì)量為核心”的職業(yè)教育理念 ， 深化 校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式改革，提升專業(yè)服務(wù)社會及經(jīng)濟發(fā)展需要的能力，制定符合社會需求、崗位要求的護理專業(yè)建設(shè)方案。 ，共建“雙師型”教師團隊 在省、市級專業(yè)帶 頭人的引領(lǐng)下， 進一 步加大師資引進和培養(yǎng)力度，通過調(diào)整結(jié)構(gòu)、增加數(shù)量，使各學(xué)科的師資力量配置更加合理。 通過校企合作，建立由醫(yī)院、行業(yè)知名專家和學(xué)校有關(guān)人員共同組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委會，由醫(yī)院、行業(yè)知名專家和專業(yè)教師共同研發(fā)，以真 實的工作任務(wù)為載體組織教學(xué)的實踐教學(xué)體系?！?1”是 實現(xiàn)一個目標， 即學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書有效融通的目標。瞄準社區(qū) 護理、臨床護理 2 大崗位群，突出護理理論、職業(yè)