【正文】 有保證，在管理上有措施，并嚴(yán)格進(jìn)行考核；建立有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，形成頂崗實(shí)習(xí)的作業(yè)文件和考核點(diǎn)，反饋鑒定表。 ① 建設(shè)目標(biāo) 24 采用 ISO9000:2020 質(zhì)量管理體系，加強(qiáng)教學(xué)過程的控制。 7． 來自企業(yè)教師及專家?guī)旖ㄔO(shè) 依托益陽市 現(xiàn)代制造業(yè)職 教集團(tuán)，充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)中企業(yè)專家在企業(yè)教師及專家?guī)旖ㄔO(shè)中的作用，推薦所在企業(yè)技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師、能工巧匠、技師， 從 比亞迪汽 車模具公司、中聯(lián)重科集團(tuán)、偉欣模具有限公司等企業(yè)中聘請(qǐng)的高級(jí)工程師、技師作為企業(yè)兼職教師，建立 110 人的企業(yè)兼職教師及專家?guī)臁? 4． 長期聘請(qǐng)企業(yè)的能工巧匠、技藝高超的技師到學(xué)校做專業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師 ① 任職條件 在模具制造或應(yīng)用企業(yè)從事過職工培訓(xùn)工作并擔(dān)任相關(guān)課程的教學(xué)；能勝任專業(yè)核心課程的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。 ② 建設(shè)措施及目標(biāo) 從本專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)中選拔 3 名專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研基本功扎實(shí)并熟知模具技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)的教師，作為專業(yè)帶頭人進(jìn)行培養(yǎng)，安排其赴德國進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)方法培訓(xùn)。 3． “校中廠實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè) 加大“校中廠實(shí)訓(xùn)基地”偉欣塑膠模具有限公司的合作，圍繞實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目訓(xùn)練要求，添置設(shè)備設(shè)施 58 萬元。 51 模型設(shè)計(jì) 60 3 52 模型制作 60 9 53 模型動(dòng)畫 60 6 54 沖壓自動(dòng)化送料機(jī)構(gòu) 5 3 55 沖壓自動(dòng)化排料機(jī)構(gòu) 4 1 56 投影儀 1 57 陳列柜 1 2 2 58 拆裝模具 40 6 小計(jì) 合 計(jì) 200 萬元 通過建設(shè)， 建成集生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)和職業(yè)技能培訓(xùn)與考證為一體的模具實(shí)訓(xùn)基地，使學(xué)生的 20 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例占實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的 80%。對(duì)外開展模具 CAD/CAM/CAE 的培訓(xùn)、生產(chǎn)等技術(shù)服務(wù)。由于設(shè)備少，不能進(jìn)行生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，為此，擬增購以下設(shè)備：沖壓 機(jī) 5 臺(tái)，液壓機(jī) 1 臺(tái)，數(shù)控注射機(jī) 4 臺(tái)，雙色注射機(jī)和翻轉(zhuǎn)合模機(jī)各 1 臺(tái)，塑料干燥混色機(jī)和粉碎機(jī)各 1 臺(tái)，數(shù)控沖床和高速?zèng)_床各 1 臺(tái)，數(shù)控折彎機(jī)和數(shù)控剪板機(jī)各 1 臺(tái)。 形成以校內(nèi)模具實(shí)訓(xùn)基地為主體，校內(nèi)外結(jié)合，滿足“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式和“一體化”教學(xué)模式要求的實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。 8． 工藝素材庫建設(shè) 完成《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》、《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》、《模具制作實(shí)訓(xùn)》、《模具 CAD/CAM》、《機(jī)械制圖》、《模具制造工藝》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》 8 門課程的工藝流程與操作素材庫建設(shè)。 14 人才培養(yǎng)目標(biāo) 懂 設(shè) 計(jì) 會(huì) 制 造 會(huì)經(jīng)營 知識(shí)目標(biāo)： 機(jī)械制圖、公差配合、技術(shù)測量、材料 技能目標(biāo)： 會(huì)手工及 CAD繪圖、會(huì)應(yīng)用CAE 軟件 素質(zhì)目標(biāo)： 細(xì)致 知識(shí)目標(biāo)： 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)數(shù)字建模、計(jì)算機(jī)繪圖 技能目標(biāo)： 會(huì)應(yīng)用 CAD 、Pro/E 軟件 素質(zhì)目標(biāo)： 創(chuàng)新 知識(shí)、技能、素質(zhì)目標(biāo)分解 知識(shí)目標(biāo)： 機(jī)械制圖、公差配合、機(jī)械制造技術(shù)、工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件、沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)、塑料成形工藝與模具設(shè)計(jì) 技能目標(biāo)： 懂冷沖、塑料模具設(shè)計(jì) 素質(zhì)目標(biāo)： 嚴(yán)謹(jǐn)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保 知識(shí)目標(biāo)： 機(jī)械制圖、公差配合、工程材料、普通和數(shù)控機(jī)床加工、機(jī)械制造技術(shù)、模具制造工藝 技能目標(biāo)： 會(huì)編制 工藝卡；檢驗(yàn)指導(dǎo)書 素質(zhì)目標(biāo)： 條理、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保 知識(shí)目標(biāo)： 機(jī)械制圖、公差配合、技術(shù)測量、機(jī)械制造技術(shù)、模具零件工藝、普通機(jī)床操作、數(shù)控機(jī)床操作與編程、電工電子技術(shù) 技能目標(biāo)： 會(huì)操作鉗車銑刨磨機(jī)床、數(shù)控機(jī)床、熱加工；會(huì)應(yīng)用 CAM 軟件加工編程 素質(zhì)目標(biāo)： 協(xié)作、安全 知識(shí)目標(biāo)： 沖壓、塑料成形工藝；機(jī)械制圖、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)床操作、模具制造工藝、模具鉗工知識(shí)、鉗工操作技能標(biāo)準(zhǔn)化 技能目標(biāo)： 會(huì)壓力機(jī)、注塑機(jī)操作；會(huì)編制成型工藝卡 素質(zhì)目標(biāo)： 細(xì)致、毅力 知識(shí)目標(biāo)： 質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收方法、制圖、公差配合、技術(shù)測量 技能目標(biāo)： 會(huì)應(yīng)用質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn) 素質(zhì)目標(biāo)： 質(zhì)量意識(shí) 知識(shí)目標(biāo)：企業(yè)管理、市場營銷、模具成本與估價(jià) 技能目標(biāo)：會(huì)企業(yè)經(jīng)營管理 素質(zhì)目標(biāo)：溝通、營銷、企業(yè)文化 工作過程 產(chǎn)品測繪 產(chǎn)品造型 模具設(shè)計(jì) 裝配試模 驗(yàn)收交貨 工藝編制 機(jī)床操作 市場營銷 圖 1 以工作過程為導(dǎo)向的模具專業(yè)課程體系 支撐課程 思想政治、體育、英語、職業(yè)生涯規(guī)劃、鉗工訓(xùn)練、機(jī)械制圖及ＣＡＤ、計(jì)算機(jī)數(shù)字建模、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟 件、公差配合與技術(shù)測量、工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控加工與編程、電工電子技術(shù)、模具成本與估價(jià)、企業(yè)管理、市場營銷 15 2． 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 通過畢業(yè)生信息反饋、企業(yè)調(diào)查、行業(yè)專家座談等渠道廣泛搜集信息， 在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，從入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)年限、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)范圍、人才規(guī)格、技能要求、專業(yè)（實(shí)訓(xùn)）課程、課程結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、師資隊(duì)伍等方面加強(qiáng)研究，完成《以工作過程為導(dǎo)向，高職模具專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究》課題，經(jīng)專家論證，制定本專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 以益陽市國基職教集團(tuán)為平臺(tái)，與中聯(lián)重科等先進(jìn)企業(yè)合作，將企業(yè)人力資源開發(fā)與學(xué)校專業(yè)教學(xué)結(jié)合，明確崗位描述和職業(yè)要求，借鑒頂層設(shè)計(jì)思想，進(jìn)一步完善“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。 5． 專業(yè)群建設(shè) 通過對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)實(shí)施以工作過程為導(dǎo)向的人才培 養(yǎng)模式改革，有效地探索制造類專業(yè)高職人才的培養(yǎng)規(guī)律和途徑，對(duì)制造大類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革起到引領(lǐng)作用。建立和完善學(xué)生技能競賽制度，每年開展多項(xiàng)技能大賽，通過創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、科學(xué)的創(chuàng)新精神和熟練的專業(yè)技能。模具實(shí)訓(xùn)基地包括擴(kuò)建模具制作實(shí)訓(xùn)中心、改擴(kuò)建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心、新建逆向工程實(shí)訓(xùn)中心、擴(kuò)建 CAD/CAM/CAE 軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心、改擴(kuò)建現(xiàn)代化模具陳列室。 2． 師資隊(duì)伍建設(shè) 在建設(shè)期內(nèi)，通過培養(yǎng)，建設(shè)一支由專業(yè)帶頭人 2 名、骨干教師 6 名和具有雙師能力的教師組成老中青結(jié)合的專業(yè)化、職業(yè)化、“雙師”化的品質(zhì)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 ② 人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新 根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，進(jìn)一步完善工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)一年完成基本技能的培養(yǎng)，一年完成專業(yè)技能的培養(yǎng)，半年基本完成專業(yè)綜合技能的培養(yǎng)，半年在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。 本專業(yè)還利用自身的理論優(yōu)勢，為企業(yè)解決技術(shù)難題、與企業(yè)合作推廣項(xiàng)目等，如與 湖南濱湖柴油機(jī)股份有限公司共同完成了 175 柴油機(jī)連桿強(qiáng)度分析等項(xiàng)目，為公司節(jié)約了大量成本 。經(jīng)過 10 余年的不斷建設(shè)，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地基本能夠滿足本專業(yè)所有課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)以及教師在模具設(shè)計(jì)與制造方面的科研工作等的需要，也能夠滿足學(xué)生的模具制造實(shí)訓(xùn)及模具鉗工、車工、銑工、數(shù)控機(jī)床操作工考證前的強(qiáng)化訓(xùn)練和考證工作，同時(shí)承擔(dān)了社會(huì)服務(wù)功能，發(fā)揮了較大的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益。 ⑥ “雙證書”教育 6 構(gòu)建高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)“雙證書”教育框架，將相關(guān)“技術(shù)應(yīng)用分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求”和“職業(yè)資格分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求”融入教學(xué)內(nèi)容中。 ④ 教學(xué)方法 打破傳統(tǒng)的以課堂為中心，以教師為中心，以理論教學(xué)為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，按照工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容和方法手段的設(shè)計(jì)。將《典型冷沖壓模具設(shè)計(jì)與制作》課程作為模具專業(yè)重點(diǎn)課程建設(shè) 。 2． 畢業(yè)證書和從業(yè)資格證書的“雙證書”制度 學(xué)院設(shè)立了職業(yè)技能鑒定中心，模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的學(xué)生參加技能鑒定中心組織的考核，可通過考試取得三維實(shí)體設(shè)計(jì)、模具鉗工、車工、銑工、 數(shù)控車工、數(shù)控銑工 等職業(yè)資格證書。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān)課程實(shí)驗(yàn)和基本技能實(shí)訓(xùn)，完成初級(jí)、部分中高級(jí)專業(yè)技能訓(xùn)練和部分生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)； “ 校中廠 ” 主要承擔(dān)學(xué)員的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、部分中高級(jí)技能培訓(xùn)、青年教師的技能培訓(xùn)；校外實(shí)習(xí)企業(yè)主要承擔(dān)學(xué)員頂崗實(shí)習(xí)。 與合作企業(yè) 、行業(yè) 在師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)組織、在崗培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān) 、人才培養(yǎng)方案 等方面展開全方位合作。學(xué)生食堂被湖南省教育廳評(píng)為 “ 湖南省普通高校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生食堂 ” 。學(xué)院擁有先進(jìn)的現(xiàn)代制造實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控模具實(shí)訓(xùn)中心、中央財(cái)政支持的汽車檢測維修實(shí)訓(xùn)基地、汽車駕駛員培訓(xùn)基地、園林花卉培植基地、畜牧養(yǎng)殖基地、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn) 中心、電子實(shí)訓(xùn)中心、財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)中心等 100 多個(gè)。 學(xué)院全面推行 “ 學(xué)歷證書 ” 和 “ 職業(yè)資格證書 ” 雙證制，學(xué)生畢業(yè)在獲得畢業(yè)證書的同時(shí)還可獲得與各類專業(yè)相對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書。 2 一、 建設(shè)基礎(chǔ) 益陽職業(yè)技術(shù)學(xué) 院自成立以來相繼開辦了模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等 機(jī)械 制造類相關(guān)專業(yè)， 2020 年 5 月，學(xué)院明確將 “ 機(jī)械制造 ” 和 “ 電子信息 ” 列為重點(diǎn) 建設(shè)專業(yè)大類。 2． 積極與企業(yè)合作，聯(lián)合辦學(xué) 學(xué)院 于 2020 年與華大菁英教育服務(wù)公司簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，開辦了模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)華大菁英班。 (二 )優(yōu)化 人才培養(yǎng) 方案 1． 人才培養(yǎng)方案 以模具設(shè)計(jì)、加工、裝配及模具應(yīng)用崗位工作過程為導(dǎo)向，職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)并重，雙證融通，適應(yīng)企業(yè)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式。由于鑒定程序規(guī)范、組織嚴(yán)謹(jǐn)，基地連續(xù)四年獲得省市職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位的榮譽(yù)。按照高技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，推 進(jìn)體現(xiàn)職業(yè)崗位要求、工作過程導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容改革；強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐融合，創(chuàng)新課程建設(shè)理念，改革課程教學(xué)方法、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式，建立“教、學(xué)、做”合一的一體化課程。例如： 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法： 以模具制造與模具設(shè)計(jì)能力培養(yǎng) 作 為課程的最終任務(wù)目標(biāo)，按照從易到難的原則安排數(shù)個(gè)任務(wù)進(jìn)行基本技能和專業(yè)技能訓(xùn)練。師資隊(duì)伍數(shù)量足夠，人員相對(duì)穩(wěn)定，能滿足專業(yè)教學(xué)的需要。通過在校外實(shí)習(xí)基地實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中的訓(xùn)練，學(xué)生不僅熟悉了工廠產(chǎn)品生產(chǎn)管理流程、各種加工設(shè)備、各類零件的加工工藝過程，而且進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練。 9 根據(jù)對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的結(jié)果顯示，本專業(yè) 2020 屆、 2020 屆、 2020 屆本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到 95%以上。 2020 年應(yīng)屆畢業(yè)生中，訂單式培養(yǎng)的學(xué)生比例達(dá)到 40%，頂崗實(shí)習(xí)半年以上的學(xué)生比例達(dá)到100%，模具鉗工高級(jí)工比例達(dá)到 10%,數(shù)控高級(jí)工比例達(dá)到 10%。 聘請(qǐng) 3 名企業(yè)技術(shù)權(quán)威、技術(shù)大師輪流進(jìn)行技術(shù)講座，每人每年 3 次。形成 以校內(nèi)模具實(shí)訓(xùn)基地為主體、校內(nèi)外結(jié)合、滿足“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式和“一體化”教學(xué) 11 模式要求的實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。探索并建立、健全適合本專業(yè)人才培養(yǎng)模式和工學(xué)結(jié)合課程體系的教學(xué)管理、質(zhì)量保障及監(jiān)控的制度和運(yùn)作機(jī)制。在課程建設(shè)方面，通過與行業(yè)企業(yè)合作，建成體現(xiàn)崗位技能要求、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 2 門：《機(jī)械制造技術(shù)》（機(jī)類）和《機(jī)械制造工藝》，并編寫相應(yīng)的課程大綱、教案、課件、考核標(biāo)準(zhǔn)及教材。 完善模具“單元一體化”教學(xué)，將過去的模具拆裝、專業(yè)實(shí)習(xí)、模具設(shè)計(jì)理論教學(xué)、模具課程設(shè)計(jì)、模具制作及 CAD/CAM 全部結(jié)合在一起進(jìn)行“一體化”教學(xué)。 2020 年將《模具 CAD/CAM》建成省級(jí)精品課程 。 9． 實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè) 深化實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，進(jìn)一步完善“工學(xué)結(jié)合”、校企合作運(yùn)行管理機(jī)制；引入 ISO9000 質(zhì)量管理體系，完善實(shí)訓(xùn)基地管理制度。這些設(shè)備與學(xué)?，F(xiàn)代實(shí)訓(xùn)中心資源共享。 18 通過建設(shè)，完成設(shè)備安裝、調(diào)試、驗(yàn)收，保證各類設(shè)備賬目資料齊全、規(guī)范；建設(shè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件、操作規(guī)范和相關(guān)管理制度；經(jīng)過生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與造型能力；本中心與產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享；同時(shí)對(duì)外開展逆向工程、工業(yè)產(chǎn)品造型等技術(shù)服務(wù)。 表 7 模具實(shí)訓(xùn)基地增購設(shè)備清單 實(shí)訓(xùn)室 序號(hào) 設(shè)備名稱 規(guī)格型號(hào) 數(shù)量 單價(jià) (萬元 ) 金額 (萬元 ) 功能 模具制作實(shí)訓(xùn)中心 11 平面磨床 M71252 1 6 6 用于模具零件的加工、模具的裝配、調(diào)試等模具制作實(shí)訓(xùn)和對(duì)外進(jìn)行模具加工服務(wù)。 2． 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 建立優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，保證以工學(xué)結(jié)合為核心的職業(yè)發(fā)展導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式順利實(shí)施。 (三 )師資隊(duì)伍建設(shè) 根據(jù)本專業(yè)“一懂兩會(huì)”高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)，全面推行以工作過程為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，確保教學(xué)質(zhì)量的提高，計(jì)劃用兩年時(shí)間，培養(yǎng)、建設(shè)一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師和具有“雙師”素質(zhì)的教師組成的專 業(yè)化、職業(yè)化、“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專任教師中“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到 80%。 骨干教師參與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)教學(xué)方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)青年教師、為企業(yè)提供服務(wù)、參加省級(jí)以上科研項(xiàng)目或省級(jí)以上精品課程建設(shè)，發(fā)表有一定研究成果的