【正文】 課） （一）、激趣導入： 教師通過對比展示普通網(wǎng)頁和多媒體網(wǎng)頁，引導學生討論多媒體網(wǎng)頁與普通網(wǎng)頁的區(qū)別以及多媒體網(wǎng)頁 的優(yōu)勢和特點。 （四）展示評價： 在這個環(huán)節(jié)里，教師通過多媒體屏幕，每組挑選出比較成功的作品，然后通過多 媒體軟件屏幕廣播功能，讓學生去欣賞各個小組作品，互相看一看，評一評，說一說，虛心的學習他人的長處。 教學重點 學會制作層特效和圖像晃動效果、。 五、評價： 本節(jié)課對學生學習效果的評價主要采用 如下三種方式進行，一是在教學實踐過程中對學生操作效果的及時給予表現(xiàn)性評價；二是在小組協(xié)作學習過程中學生間的互評過程；三是完成本節(jié)課的學習任務后，學生根據(jù)教學目標完成自我評價。本課，我們學校利用表單制作“有獎問答”網(wǎng)頁，通過廣播展示效果網(wǎng)頁，提 問：同學們是否想做一個像這樣的網(wǎng)頁呢？ （二）、探究新知 【任務一：】設計網(wǎng)頁 內(nèi)容： 規(guī)劃“有獎問答”文件夾 新建網(wǎng)頁文件 利用表格規(guī)劃網(wǎng)頁 修改表格 【任務二：】制作表單 內(nèi)容： 插入表單域 插入文本域 插入選擇（列表 /菜單） 插入單選按鈕組 插入復選框 插入按鈕 【任務三：】測試網(wǎng)頁 內(nèi)容： 保存網(wǎng)頁 連接網(wǎng)頁 （三）協(xié)作提高 分組整 合各個子任務，結(jié)合教材中“智多星”、“知識著陸”并操作練習“創(chuàng)作天地”課堂練習題，教師巡視、指導、點撥 ,并導出可能出現(xiàn)的問題 :①保存的路徑不正確。 (4)通過學習，掌握利用 Dreamweaver 上傳文件的方法。 （二）、 探究新知 【任務一：】測試網(wǎng)站 a．提問：網(wǎng)頁整合測試時需要檢查哪些內(nèi)容？ b．學生回答，然后通過課件展示檢查內(nèi)容。教師可以只講解其中的一種情況，鼓勵學生通過探究的方式嘗試其他上傳方式（如：逐個文件上傳、逐個文件夾上傳等）。 板書設計 第 16 課 成果與分享 — 網(wǎng)站的測試與發(fā)布 一、測試網(wǎng)站 二、發(fā)布網(wǎng)站（配置遠程信息； 上傳文件） 教學反思 第十七課 期末考試 教學內(nèi)容 期末考試 上課時間 2020 年 6 月 24 日 教學重點 期末考試 教學難點 期末考試 教學準備 計 算機 教學課時 一課時 教 學 過 程 個性思考（二次備課） 一、 提出要求 二、 出上機考題 三、 學生上機操作 四、 總結(jié) 板書設計 期末考試 教學反思 。 示范 2：上傳文件 除了一次上傳整個站點外，還可以單獨上傳某個文件夾或文件?！拔覀円呀?jīng)學習了網(wǎng)站規(guī)劃，搜集素材，建立站點，制作網(wǎng)頁，怎樣才能讓別人瀏覽我們的網(wǎng)頁、評價我們的網(wǎng)站呢？今天我們來學習測試和發(fā)布網(wǎng)站。 (2)通過學習，能夠修復網(wǎng)站中斷掉的鏈接。 教學準備 計算機 教學課時 一課時 教 學 過 程 個性思考（二次備課） （一）激趣導入： 網(wǎng)頁不僅能夠提供信息讓用戶瀏覽，還能夠從用戶那里收集信息。同時教師 適當評價成功之處，對不足的地方加以完善。 過 程 與 方 法 通過小組合作、課程整合，交流評價，培養(yǎng)學生分析信息、利用信息和信息創(chuàng)新能力，以及對已 學知識進行規(guī)劃管理的能力。 【任務三：】添加多媒體內(nèi)容 重點提醒：要讓學生清楚，利用插件不僅可以插入視頻文件，還可以插入音頻文件，其操作方法與插入視頻文件相同。 （ 2）學生在協(xié)作與交流過程中，提高自己的操作能力，肯定自己的價值 教學重點 制作彈窗口效果，添加多媒體內(nèi)容的過程。同時教師適當評價成功之處，對不足的地方加以完善。在講解事件、動作概念的時候，結(jié)合具體的網(wǎng)頁實例進行，這樣利于學生理解。 過 程 與 方 法 （ 1）、能通過教師引導、動腦思考、交流與實踐操作學習過程，體驗和感悟探究的一般過程； （ 2）、能夠仔細傾聽其他同學的發(fā)言，體驗合作學習的過程和方法； 情感態(tài)度價值觀 （ 1）聯(lián)系生活實際，學習制作網(wǎng)站的基本知識，激發(fā)學生的學習興趣。 （四）展示評價： 在這個環(huán)節(jié)里，教師通過多 媒體屏幕，每組挑選出比較成功的作品，然后通過多媒體軟件屏幕廣播功能，讓學生去欣賞各個小組作品，互相看一看，評一評，說一說，虛心的學習他人的長處。 過 程 與 方 法 通過小組合作、課程整合，交流評價，培養(yǎng)學生分析信息、利用信息和信息創(chuàng)新能力，以及對已學知識進行規(guī)劃管理的能力。當 IE 瀏覽器中打開包含F(xiàn)lashPaper 文檔的頁面時， FlashPaper 文檔的所有頁面都可以直接瀏覽，無需加載新的網(wǎng)頁。 教學重點 在 AP div 層中添加標簽實現(xiàn)滾動字幕效果。 （ 3）、編輯“防止燙傷”網(wǎng)頁 涉及知識點：刪除網(wǎng)頁中表格的行列 （ 4）、測試網(wǎng)頁。 板書設計 第 八 課 自由穿梭 — 利用錨點實現(xiàn)局部鏈接 一、在網(wǎng)頁中插入水平線 打開前面制作的網(wǎng)頁； 插入水平線； 二、創(chuàng)建錨點鏈接 創(chuàng)建命名錨點； 鏈接錨點； 三、利用 Flash 文本作為鏈接對象 四、測試網(wǎng)頁 教學反思 第 九 課 按圖索驥 —— 制作熱點超鏈接 教學內(nèi)容 制作熱點超鏈接 上課時間 2020 年 4 月 29 日 教 學 目 標 知 識 與 技 能 （ 1）、通過學習，學會設置圖像熱點超鏈接； （ 2）、通過學習，學會分離 使用模板創(chuàng)建的網(wǎng)頁 （ 3）、通過學習，了解超鏈接的組成。 【任務三：】 插入 Flash 文本作為鏈接對象 網(wǎng)頁中可以插入 FlashPaper 文檔。 能夠通過教師引導、動腦思考、交流與實踐操作學習過程，體驗和感悟探究的一般過程； 情感態(tài)度價值觀 通過小組合作、討論探究的形式，增強學生的合作、協(xié)助精神，讓學生學有所得，有成就感，增強 自信，又能夠激發(fā)學生學習積極性。②模板套用出錯，導致 body（網(wǎng)頁體）區(qū)域重復，并分析解決問題。 教學難點 用 Flash 按鈕制作導航欄進行站內(nèi)導航是本課的難點。 最后，用約 5 分鐘的時間進行小結(jié)和作業(yè)布置，完成課本中《創(chuàng)作天地》練習。在任務的驅(qū)動下，使學生變“要我知道”為“我想知道”，同時讓他們體驗到問題解決的成功感，從而激發(fā)他們進一步學習的愿望和積極性。 教學難點 創(chuàng)建模版文件，定義可編輯區(qū)，表格的高級應用是難點。 三、學生練習 學生小組合作完成書上的練習任務，并將任務上交到教師 機。 步驟 2：插入一個 2 行 5 列的表格并調(diào)整行列的高寬。 步驟 2：單擊“創(chuàng)建”按鈕，在彈出對話框中單擊“確定”，框架創(chuàng)建完成。 教學準備 計算機 教學課時 一課時 教 學 過 程 個性思考（二次備課） 一、課程導入 一個網(wǎng)站常常劃分成多個區(qū)域，對于每個區(qū)域來說，其色彩搭配、網(wǎng)站風格、網(wǎng)站標題、網(wǎng)站導航都是統(tǒng)一的。 板書設計 教學反思 第 五 課 統(tǒng)一風格 —— 制作框架網(wǎng)頁 教學內(nèi)容 制作框架網(wǎng)頁 上課時間 2020 年 4 月 1 日 教 學 目 標 知 識 與 技 能 （ 1）、掌握表格的拆分與合并。 2) 插入特殊字符：“插入” —— 》“ HTML” —— 》“特殊網(wǎng)頁”。和 flash 的高度一致。這節(jié)課我們就來一塊學學怎么在網(wǎng)頁中使用 Flash。具體參數(shù)如下：行數(shù)： 2，列數(shù)： 1，高度： 600 像素，寬度 600 像素，對齊：居中對齊，背景圖片： 。 （三）對首頁進行初步布局 （ 1）單擊文檔窗口，使插入點在編輯區(qū)內(nèi)閃爍，然后單擊“屬性”欄的“頁面屬性”按鈕。 Dreamweaver8,單擊“站點”菜單下的 “新建站點” 命令。 教學難點 使能夠?qū)Ρ砀駥傩赃M行熟練的設置。 （ 2）設計制作網(wǎng)站頁面 頁面制作要先大后小，先粗后精。個人主頁、休閑、體育、教育、新聞、娛樂、購物、健康等等，不管那類網(wǎng)站，都不能脫離自己的主題，必須表現(xiàn)個性，表現(xiàn)出特色才能給人留下深刻印象，讓人流連忘返。 教學準備 計算機 教學課時 2 課時 第一課時 教 學 過 程 個性思考（二次備課） 一、課程導入 開發(fā)一個網(wǎng)站是一個相當來說比較繁雜的過程，對于一個網(wǎng)站而言，要有一個總的戰(zhàn)略規(guī)劃和目標。鼓勵有余力的同學通過“視野拓展”板塊進行自學，并能獨立完成“創(chuàng)作天地”中的練習。從而引出課題，把任務的重點和要求，以及需要注意的地方告訴學生，使學生明白本節(jié)課要完成的內(nèi)容，有目的，有重點的進行學習。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前 1— 2 周，做到每課必備，寫好教案。 八 年級 信息技術(shù) 教學計劃 一 .本學期學生現(xiàn)狀分析： 本計劃針對七年級全體學生，通過上學斯的學習，學生對計算機的基礎知識有了一定的了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難 問題及有關(guān)微機實踐。 教學準備 計算機 教學課時 2 課時 第一課時 教 學 過 程 個性思考（二次備課） （一）激 趣導入： 教師展示新浪、搜狐等門戶網(wǎng)站首頁，引導學生根據(jù)經(jīng)驗感受作出建構(gòu)自己的問題情景，如：什么樣的網(wǎng)頁才是好看的？怎樣設計才算有特色？教師適時提出：這樣的網(wǎng)頁我們也能制作，你們想不想制作一個屬于自己個性網(wǎng)頁？那好，我們立刻行動。 由教師示范：打開網(wǎng)頁素材，在記事本里復制并粘貼素材文件中提供的 HTML 代碼 ，命名并保存文件，然后在瀏覽器中進行預覽。 過 程 與 方 法 自主學習、合作交流 引導朗讀感悟 情感態(tài)度價值觀 教學重點 了解網(wǎng)站制作的基本知識，并制作一個簡單的網(wǎng)頁 教學難點 理解網(wǎng)站的開發(fā)流程和認識 Dreamweaver cs5。 ①確定網(wǎng)站主題 寫作文要圍繞中心思想去寫，做網(wǎng)站要圍繞主題去做。否則就等著不停的返工吧。 教學重點 能夠?qū)Ρ砀駥傩赃M行熟練的設置。 D 盤新建一個文件夾，作為站點文件夾。注意保存類型選擇“ html 文檔”。 （ 4）單擊“標簽選擇器”中的 table標簽，選中此表格，在屬性欄中完成表格的相關(guān)設置。 教學準備 計算機 教學課時 第一課時 教 學 過 程 個性思考（二次備課） 一、課程導入 對于一個網(wǎng)頁，信息的表達是多種多樣的，我們可以使用文字、圖片等，我們也可以為網(wǎng)頁添加動畫、音頻、視頻等，為了讓我們的網(wǎng)站看起來有動感，吸引別人的眼球，我們應該學會在網(wǎng)頁中使用Flash。 2) 設置第一行的屬性 選中表格的第一行，將高度設為 420。 1) 插入普通文本：光標定位在單元格內(nèi)，直接輸入文字。 ，并設置文本的屬性。 教學難點 保存框架和 框架集及對框架的理解。 （ 2）新建框架集 步驟 1：執(zhí)行“文件” —— 》“新建”命令，打開“新建文檔”對話框，在 “類別”中選擇 “框架集”。 （ 5）制作框架網(wǎng)頁 ①制作上框架網(wǎng)頁 步驟 1：打開網(wǎng)頁 ， 設置背景顏色 EAFF8A，上邊距為 0 像素。 步驟 5：添加郵件鏈接。 教學重點 模板的概念和用途。先利用 FLASH課件展示完成這三子任務的步驟，然后由老師通多媒體講解、示范重難點，再由優(yōu)秀學生或“小先生”通過本機向全部學生演示整個任務完成過程。同時教師適當評價成功之處，對 不足的地方加以完善。 教學重點 應用模板創(chuàng)建網(wǎng)頁是重點。