提高學(xué)校畢業(yè)班管理水平、促進畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提高課題申報評審書(存儲版)
【正文】 公 章： 學(xué)校 負(fù)責(zé)人簽章： 年 月 日 八、區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室初審、 評審組評審意見 14 公 章： 負(fù)責(zé)人簽章： 年 月 日 九、教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批研究意見 公 章 年 月 日 十、學(xué)校教科室對課題結(jié)題的評價意見 課題組研究結(jié)束后，學(xué)校教科室要對課題組研究的過程、研究成果、結(jié)題材料等進行初審評價，提出明確的結(jié)題評價意見。 申報工作于每年 3 月 1 日開始至 5 月 31 日止。 11 五、預(yù)期研究成果 主 要 階 段 性 成 果 （限 報 10 項） 序號 研究階段 （起止時間） 階 段 成 果 名 稱 成果形式 負(fù)責(zé)人 1 20xx年 3月至20xx年 5月 畢業(yè)班管理及教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查分析 報告 撒蘭勇、鄧凡 2 阻礙畢業(yè)班管理效率及教學(xué)質(zhì)量提高的因素 論文 陳光先 3 如何提高畢業(yè)班學(xué)生的聽課質(zhì) 量 論文 撒蘭勇 4 、 12 如何在教育教學(xué)過程中滲透德育 論文 程宗凡、劉信會 5 關(guān)于提高畢業(yè)班管理水平，促進畢業(yè)班教學(xué)質(zhì) 量的實驗及報告 報告 馬敏純 6 畢業(yè)班管理、教學(xué)實驗成果推廣 報告 程宗凡 7 結(jié)題報告 報告 劉紅 最 終 研 究 成 果 （限報 3 項，其中必含研究報告和系列研究論文 ） 序號 完成時間 最 終 成 果 名 稱 成果形式 負(fù) 責(zé) 人 1 深化畢業(yè)班管理，提高教學(xué)質(zhì)量 論文 陳光先、鄧凡 我校畢業(yè)班綜合管理的有效措施 措施 劉紅 對生源“復(fù)雜化”應(yīng)對策略 論文 馬敏純 一、課題申報評審書 12 二、前期材料 開題報告 研究計劃 研究方案 研究報告 論證報告 三、總結(jié) 階段性總結(jié) 研究工作總結(jié) 四、研究成果 中期研究報告 結(jié)題報告 論文 五、結(jié)題申請書 六、學(xué)校教科室推薦意見 學(xué)校教科室要對課題申報材料進行認(rèn)真審核，并由有較高學(xué)歷或職稱的專業(yè)人員題寫個人推薦意見后，教科室填寫綜合推薦意見。 劉信惠，女，漢族 ， 1984 年 8 月參加工作，漢語言文學(xué)?？茖W(xué)歷，小學(xué)高級教師，現(xiàn)擔(dān)任昭陽南城小學(xué)五年級（ 1）班語文教學(xué)、班主任工作及五年級語文年級組長。 二、課題組組建 課題負(fù)責(zé)人： 劉紅 劉紅，女，漢族， 1981 年 10月出生， 20xx 年 9月參加工作，漢語言文學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師， 20xx 年被評為昭陽區(qū)優(yōu)秀教師。掌握畢業(yè)班不同層面學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思想行為等狀況。 （ 4）反思總結(jié)。 四、課題研究的思路、方法 課題研究的思路。如果學(xué)生不想學(xué)，或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。 理論依據(jù)。 （ 2）對學(xué)生的“學(xué)”要嚴(yán)格要求，規(guī)范訓(xùn)練。 7 ③網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。提高這一 階段的教學(xué)質(zhì)量，能幫助學(xué)生很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，融入初中生的行列。 二、本課題研究的意義和價值 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。諸如：不用心學(xué)習(xí)，上課愛講話，作業(yè)不按時完成；班風(fēng)、學(xué)風(fēng)由于幾個調(diào)皮學(xué)生的搗亂，嚴(yán)重受到影響；同學(xué)之間沖突增多，集體榮譽感淡化；部分學(xué)生經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)或 臺球室打臺球?? 以上種種因素影響了小學(xué)畢業(yè)班管理水平的提高，阻礙了小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提升。六年級 是小學(xué)階段的關(guān)鍵 時期 ，這個階段學(xué)生成績的優(yōu) 、 劣， 對 學(xué)生未來 的 發(fā)展起著關(guān)鍵作用 ，同時，也是衡量 學(xué)校、教師工作成效的重要 依據(jù) 。課題成果專著、論文、研究報告等公開發(fā)表，并在 學(xué)術(shù)界和實踐領(lǐng)域產(chǎn)生一定的影響。 9．正確表達(dá)科研成果。保持學(xué)者尊嚴(yán)，增強公共服務(wù)意識，維護社會公共利益。 3．尊重他人的知識貢獻。評審書》）為有約束力的協(xié)議，并承諾對所填寫的《課題申報評審書》（以下簡稱為《課題申報 科學(xué)設(shè)計研究方案，采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒ǎ?如期完成研究任務(wù)， 取得預(yù)期研究成果 。 5． 維護學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。要以明確 方式標(biāo)明為課題研究做出重要貢獻的非課題組個人和集體。 12．成果達(dá)到約定要求。 （務(wù)必嚴(yán)格按要求要素填寫，限 3000 字內(nèi)） 一、 課題研究現(xiàn)狀 教育是國家發(fā)展的基石，教育興，國家興！教育強，地方富！隨著課程改革的不斷深入，全面提高教學(xué)質(zhì)量，是任何一個學(xué)校永遠(yuǎn)追求的主旋律 。 另外，臨近畢業(yè)，六年級學(xué)生思想波動比較大，出現(xiàn)了一些嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，阻礙畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提高的不良因素。 部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的不良習(xí)慣（拖拉作業(yè)、不專心聽講、抄襲、作業(yè)不規(guī)范等），一時難以改變。 從知識結(jié)構(gòu)的角度看，小學(xué)六年級學(xué)生的現(xiàn)有知識、學(xué)習(xí)能力處于承前啟后 的階段。 ②畢業(yè)班教師分學(xué)科每周進行一次集體備課、交流，確立單元教學(xué)重難點，選
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