文言文復(fù)習(xí)指要(存儲版)
【正文】 ? ②剛剛進(jìn)入，猶如高大寬闊可以走路。（ 3分） ? 參考答案：聽到的人替他報告了縣吏，（縣吏）就派人把他從山上救下來。 滿分卷 ? 聽到韓文公呼叫的人替他告訴縣吏，縣吏于是派人把他救了下來。 ? ④聽聞的人告知縣的官吏，就派遣人帶他下山來（ 主語 未補(bǔ)出）。（后半句主語補(bǔ)出， “ 白 ” 譯錯，部分句意有誤） 問題卷 3 ? ①白縣吏聽聞這件事，于是派遣人去華山。 (2)整體把握 ， 理清要素 。 ? 第四小題 “ 有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 ” （多數(shù)題干要求找一個錯誤選項） 要先讀，有助于理解全文，然后再排除干擾因素。 120個文言實詞 ? 愛 、安、被、倍、本、鄙、 兵 、 病 、察、朝、曾、乘、誠、除、 辭 、次、從、殆、當(dāng)、道 ? 得、 度 、非、復(fù)、負(fù)、蓋、故、 固 、 顧 、歸、國、過、何、恨、胡、患、或、疾、及、即 ? 既、假、間、見、解、就、 舉 、 絕 、堪、克、類、憐、彌、莫、內(nèi)、期、奇、遷、請、窮 ? 去、勸、卻、如、若、善、少、涉、勝、識、使、是、適、書、孰、 屬 、數(shù)、率、說、私 ? 素、湯、涕、 徒 、亡、王、望、惡、 微 、悉、相、 謝 、 信、興、行、幸、修、徐、許、陽 ? 要、宜、遺、貽、易、陰、右、再、造、知、致、質(zhì)、 治、諸、賊、族、卒、走、左、 坐 18個虛詞 ? 而 何 乎 ? 乃 其 且 ? 若 所 為 ? 焉 也 以 ? 因 與 于 ? 則 者 之 牢牢掌握幾種文言詞義推斷法 ? ? 例句：不以外夷 見 忽（不重視）。如： ? 秦有余力而制其蔽，追 亡 逐 北 。 ? 結(jié)構(gòu)同上。ch236。 ? 友情提醒：以上各種方法并不孤立存在，我們應(yīng)該學(xué)會融會貫通，解題時大膽推測，細(xì)心求證。 ? 活用關(guān)鍵在詞性，位置一看就明晰?？季V上規(guī)定考 判斷句 ，考 被動句 ，考 賓語前置 、 省略句 ，在翻譯這兒如果出現(xiàn)了判斷、被動、賓語前置，這個地方肯定是采分點(diǎn)。翻譯前要先光顧前后句，聯(lián)系上下文信息，幫助理解完整的意思。第四條叫 意動用法 。比如說 “ 得無 …乎 ”“不亦 … 乎” ，這是采分點(diǎn)。 ? 詞類活用不可怕，掌握規(guī)律成專家。（ 《 項脊軒志 》 ） ? 分析：此句中 “ 借 ” 顯然不可理解為 “ 借閱 ”之 “ 借 ” ，因為借三五本書尚屬合理，豈有借滿架之書的道理？況且作者乃書香門第之子，自有書讀，大可不必借那么多的書來讀。 ? ②盡 信 書不如無書。如 “ 應(yīng)之以治則吉，應(yīng)之以亂則兇。 ? ? 在文言文的一些單句或?qū)ε肌⑴疟鹊膹?fù)句中有 “ 變文 ” （ “ 互文同義 ” ）的用法 ，幾個同義詞配合使用。 120個實詞， 18個虛詞仍然是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，絕對不能放棄。 ? 實詞解釋關(guān)鍵在于結(jié)合語境。一時無法理解，就先在文中做記號，不要長時間糾纏在那里，要學(xué)會跳讀、猜讀，通讀全文后，再看題目，了解大意，把題目中的主要信息復(fù)制到原文中，再細(xì)心判斷正誤，成功的概率就會提高。（ “ 白 ” 譯錯，后半句主語未補(bǔ)出） ? ④白縣吏聽到韓文公聲音的人是白縣吏，于是就派人將他（韓文公）帶下山。（ “ 白 ” 譯錯） ? ②聽到韓文公哀號的人是白縣吏，于是白縣吏派人上華山救下韓文公。（先不考慮其他兩個得分點(diǎn)） ? （ 3） “ 白 ” 在本句中為動詞，譯為：稟告、報告、告訴、告知、陳述給、說給可得分，未譯及譯為姓白、白姓、白縣令等不得分。（句意完全不對） ? ②剛開始的時候，假如身材高大，可昂首挺胸跑進(jìn)去。 (“ 若 ” 譯錯 , 句意基本對 ) ? ⑥剛開始，寬闊可以行走。 ? ③剛開始，像高大遼闊的地方可供行走。 ? (1)句中 “ 焉 ” （語氣詞，可不翻譯）、“ 高闊，（雙音節(jié)詞，高大寬敞）、 “ 步 ”（名詞用作動詞，行走）等是關(guān)鍵點(diǎn)。 ? 答案： C
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