文言文復(fù)習(xí)指要-wenkub
2022-11-04 15:44:51 本頁面
【正文】 有一定的規(guī)律。） 強(qiáng)調(diào) “ 五子登科 ” ： ?一輪復(fù)習(xí) ——步子穩(wěn)一些（全面鋪開） ?二輪復(fù)習(xí) ——料子精一些（深耕細(xì)作） ?三輪復(fù)習(xí) ——膽子大一些（壯士斷腕） ?考前指導(dǎo) ——調(diào)子明一些（戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)） ?臨場發(fā)揮 ——法子巧一些（ “ 投機(jī)取巧 ” ） ?考點(diǎn)解讀 ? 2020年福建 《 考試說明 》 對本考點(diǎn)的規(guī)定是：閱讀淺易的古代詩文。 ?加強(qiáng)計(jì)劃性： 分三輪復(fù)習(xí) ——知識梳理回顧、能力訓(xùn)練培養(yǎng)、強(qiáng)化訓(xùn)練提升。 ?講究靈活性： 化整為零，化繁為簡。 ? “ 淺易 ” 一般是指文本的內(nèi)容不深?yuàn)W，語言不艱深，其中的名物、典故比較常見，閱讀難度不大。高考選文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗。 復(fù)習(xí)的選材要注意到這些特點(diǎn)。 ? （ 2） “ 桑、州 ” 等字的行書書寫，應(yīng)視學(xué)生書寫的習(xí)慣評判。 B． “ 意 ” 可聯(lián)想 “ 然不自意能先入關(guān)破秦 ”（ 《 項(xiàng)羽本紀(jì) 》 ），推測其意義為 “ 料想 ”“ 考慮 ” 。憂慮：無凍餒之～｜興修水利；水旱無～。 2020年高考試題回放 ? 3．下列四組中，全都間接表現(xiàn)龍洞艱險(xiǎn)的一組是 ( )（ 3分） ? ①是中極暗 ②煙郁勃滿洞中 ③心駭亂恐甚 ④如是，僅里所 ⑤有泣者，恚者，詬者⑥喜幸生手其額者 ? A．①②④ B．①③⑤ ? C．②④⑥ D．③⑤⑥ ? 解析： 本題從文章的思想內(nèi)容角度考查信息篩選。解題時(shí)應(yīng)注意：（ 1）審清題干，明確方向。 ? B．龍洞深邃，里面越來越低矮狹窄。 ? 解析： 本題從無中生有、曲解詞義的角度設(shè)誤，考查對文章內(nèi)容的把握。 ? 答案： C ? 【 命題立意 】 本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，能力層級為 C級。（ 3分） ? 參考答案：起初，（洞）似乎高大寬敞，可以行走。 ? (1)句中 “ 焉 ” （語氣詞，可不翻譯）、“ 高闊，（雙音節(jié)詞，高大寬敞）、 “ 步 ”（名詞用作動(dòng)詞，行走）等是關(guān)鍵點(diǎn)。 ? “ 若 ” 應(yīng)譯為： 似乎、好像、像、仿佛 、 …… 的樣子、看起來、感覺；未譯出或譯為：如果、猶如、即使、只有等，均不得分。 ? ③剛開始，像高大遼闊的地方可供行走。 問題卷 1 ??剛剛進(jìn)入，很寬闊可以直腰行走。 (“ 若 ” 譯錯(cuò) , 句意基本對 ) ? ⑥剛開始，寬闊可以行走。（ “ 步 ” 譯對） ? ④剛剛開始的時(shí)候，就像身材高大的人可以進(jìn)去。（句意完全不對） ? ②剛開始的時(shí)候，假如身材高大，可昂首挺胸跑進(jìn)去。 ? 白：還部白府君（ 《 孔雀東南飛 》 ） ? 律知武終不可脅，白單于。（先不考慮其他兩個(gè)得分點(diǎn)） ? （ 3） “ 白 ” 在本句中為動(dòng)詞，譯為：稟告、報(bào)告、告訴、告知、陳述給、說給可得分，未譯及譯為姓白、白姓、白縣令等不得分。 ? ③聽到的人替他告訴縣吏，于是（縣吏）派人把他從華山上帶下來。（ “ 白 ” 譯錯(cuò)） ? ②聽到韓文公哀號的人是白縣吏，于是白縣吏派人上華山救下韓文公。（ 后半句 部分句意有誤）。（ “ 白 ” 譯錯(cuò)，后半句主語未補(bǔ)出） ? ④白縣吏聽到韓文公聲音的人是白縣吏，于是就派人將他（韓文公）帶下山。 ? ③聽到的人是白縣的吏官，于是便派人進(jìn)入山洞。一時(shí)無法理解，就先在文中做記號，不要長時(shí)間糾纏在那里，要學(xué)會(huì)跳讀、猜讀，通讀全文后，再看題目，了解大意，把題目中的主要信息復(fù)制到原文中，再細(xì)心判斷正誤，成功的概率就會(huì)提高。 (3)明確指向 ， 分析信息 。 ? 實(shí)詞解釋關(guān)鍵在于結(jié)合語境。如，有人名“ 則 ” 、 “ 和 ” 等，不要誤解成虛詞）。 120個(gè)實(shí)詞， 18個(gè)虛詞仍然是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，絕對不能放棄。（ 《 孔雀東南飛 》 ） ? 來函已收訖，遲復(fù)為歉，望多多 見 諒！ ? 答案：見：第一人稱，我。 ? ? 在文言文的一些單句或?qū)ε?、排比的?fù)句中有 “ 變文 ” （ “ 互文同義 ” ）的用法 ，幾個(gè)同義詞配合使用。
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