兒童心理保健技術(shù)規(guī)范(存儲(chǔ)版)
【正文】 高危兒童專案管理記錄 附表1 高危兒童及心理行為發(fā)育異常兒童登記表地址： 市 區(qū)（縣） 街道（鄉(xiāng)） 居委會(huì)（村）編號(hào)登記日期姓 名性別出生日期家長(zhǎng)姓名聯(lián)系電話高危因素或異常情況追訪結(jié)果 附表2 高危兒童專案管理記錄 編號(hào): 兒童姓名： 性別： 出生日期： 年 月 日 開(kāi)始管理日期： 年 月 日轉(zhuǎn)診單位： 高危因素： 既往患病情況： 轉(zhuǎn)歸：正常□ 轉(zhuǎn)診□ 拒轉(zhuǎn)診□ 失訪□ 死亡□ 結(jié)案日期： 年 月 日檢查日期年齡評(píng)估方法評(píng)估結(jié)果指導(dǎo)處理檢查者。心理行為發(fā)育門診接診一般心理行為發(fā)育問(wèn)題和常見(jiàn)心理行為發(fā)育障礙兒童，進(jìn)行評(píng)估、初步診斷和咨詢指導(dǎo)。（3）咨詢指導(dǎo)1）根據(jù)篩查結(jié)果對(duì)兒童養(yǎng)育人進(jìn)行結(jié)果解釋。（6）母親患有中度以上妊娠期高血壓綜合征、糖尿病、嚴(yán)重感染（如風(fēng)疹病毒、巨細(xì)胞病毒）等。5）練習(xí)跳繩、單腳跳、拍皮球等；經(jīng)常畫(huà)圖畫(huà)、做手工、玩創(chuàng)造性游戲。3）增加猜謎語(yǔ)等簡(jiǎn)單的抽象思維游戲，學(xué)習(xí)按形狀、大小、顏色、性質(zhì)、用途等將物品進(jìn)行歸類，幫助兒童認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。交流時(shí)注意與兒童眼睛平視。通過(guò)畫(huà)水平線、畫(huà)圓形、扣扣子、穿鞋子等，提高精細(xì)動(dòng)作能力。2）當(dāng)幼兒企圖做危險(xiǎn)的活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止；出現(xiàn)無(wú)理哭鬧等不適宜的行為時(shí)，可采用消退（不予理睬）或轉(zhuǎn)移等行為矯正方法，讓幼兒懂得日常行為的對(duì)與錯(cuò)，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 3）給幼兒提供安全的活動(dòng)場(chǎng)所，通過(guò)練習(xí)獨(dú)立行走、扔球、踢球、拉著玩具走等活動(dòng)，提高控制平衡的能力。（5）8～12個(gè)月 1）幫助嬰兒識(shí)別他人的不同表情；當(dāng)嬰兒出現(xiàn)生氣、厭煩、不愉快等負(fù)性情緒時(shí)，轉(zhuǎn)移其注意力；受到挫折時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。 （3）3～6個(gè)月 1）鼓勵(lì)父母親自
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