【摘要】1.補(bǔ)體(C)系統(tǒng)是具有多種調(diào)控機(jī)制的蛋白質(zhì)酶促反應(yīng)系統(tǒng),廣泛存在于人和脊椎動物血清、組織液和細(xì)胞膜表面。2.補(bǔ)體的組成:補(bǔ)體固有成分、補(bǔ)體受體、補(bǔ)體調(diào)節(jié)蛋白3.補(bǔ)體來源:肝細(xì)胞、巨噬細(xì)胞4.補(bǔ)體極不穩(wěn)定,應(yīng)保存在-20℃或冷凍干燥保存。5.補(bǔ)體系統(tǒng)的激活:經(jīng)典途徑、凝集素途徑、旁路途徑經(jīng)典途徑(1)激活物與激活條件激活物:抗原-抗體免疫復(fù)合物(I
2025-04-04 23:10
【摘要】第一節(jié)生命的開始與遺傳基因?一、生命的開始精子與卵子結(jié)合構(gòu)成一個(gè)合子(受精卵)的過程,也叫受孕。受孕是新生命的開端,是一個(gè)人身體和心理發(fā)展的起點(diǎn)。?二、遺傳的機(jī)制從細(xì)胞水平上說,遺傳物質(zhì)就是指細(xì)胞核內(nèi)的染色體,若從分子水平上來說則是指構(gòu)成染色體的主要物質(zhì)脫氧核糖核酸(DNA:——具有自我復(fù)制的功能)。(蛋白質(zhì),它的合
2025-01-13 06:22
【摘要】甜菜栽培的生物學(xué)基礎(chǔ)與栽培技術(shù)授課:李金山2023年2月27日一、甜菜栽培的生物學(xué)基礎(chǔ)(一)糖用甜菜的品種類型糖用甜菜品種很多,為便于利用,按經(jīng)濟(jì)性狀劃分的有以下幾種:甜菜的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)性狀主要包括塊根產(chǎn)量和含糖率,據(jù)此可將甜菜品種分為三大類型:1、豐產(chǎn)型:此類型甜菜葉色較綠,葉數(shù)
2025-02-12 10:02
【摘要】第三節(jié)玉米的生物學(xué)基礎(chǔ)一、生長發(fā)育(一)基本概念1.生長?玉米植株體或器官在“量”上的變化?由小到大、由輕到重的過程?主要是通過細(xì)胞體積的擴(kuò)大來實(shí)現(xiàn)的?生長受溫度、光照、水分、施肥、病蟲害等因素的影響2.發(fā)育?玉米器官和機(jī)能在“質(zhì)”上的變化?由無到有的
2025-08-01 12:54
【摘要】高中生物學(xué)基礎(chǔ)知識⑴病毒:沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。包括動物病毒、植物病毒、噬菌體(細(xì)菌病毒)三大類。⑵原核生物:細(xì)菌、藍(lán)藻。硝化細(xì)菌、乳酸菌、固氮菌、破傷風(fēng)桿菌、肺炎球菌、大腸桿菌、放線菌支原體、立克次氏體、衣原體等⑶真核生物:各種動物、植物、真菌【包括:酵母菌、各種蘑菇、霉菌(青霉菌、根霉菌…)、】所有的蟲(草履蟲、變形蟲…)、除藍(lán)藻以外的所有藻類(綠藻、紅藻、褐藻、團(tuán)藻…)細(xì)胞
2025-09-06 11:34
【摘要】!美國生物學(xué)基礎(chǔ)教育網(wǎng)站簡介第25卷第6期2009年中學(xué)生物學(xué)MiddleSchoolBiology2009丁琛程虹張文華(華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院上海200062)。摘要主要介紹了美國生物基礎(chǔ)教育網(wǎng)站的主要類型以及每種類型的代表網(wǎng)站,并簡要分析了各網(wǎng)站的特點(diǎn)。關(guān)鍵詞美國基礎(chǔ)教育網(wǎng)站生物學(xué)教學(xué)。在課程改革的背景下,學(xué)科教學(xué)的資源建設(shè)已成為教育
2025-04-04 23:50
【摘要】personalstatement(生物學(xué))Ihavealwayshadaninterestinscience-basedsubjects,especiallythoserelatingtobiology.WhilstundertakingmyA-levelBiologycourse,themoduleenergyandecosystems
2025-04-04 23:02
【摘要】略論生物學(xué)教學(xué)中的“生物學(xué)語言”蘇霍姆林斯基在談到教師的教育素養(yǎng)時(shí)曾說過,“教師的語言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率。我們深信,高度的語言修養(yǎng)是合理利用時(shí)間的重要條件?!苯虒W(xué)語言是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,它不僅要符合語言學(xué)的一般規(guī)律,而且要具備教育教學(xué)和科學(xué)上的獨(dú)特性。如同數(shù)學(xué)有“數(shù)學(xué)語言”一樣,生物學(xué)也有自己的“生物學(xué)語言”。生物學(xué)語言及其分類生物
2025-06-07 19:46
【摘要】世界生物學(xué)史之一:古代和中世紀(jì)的生物學(xué)????隨著人類為了自身生存的需要和對有機(jī)界奧秘探索興趣的增長,有關(guān)動植物的知識逐漸積累。早在文藝復(fù)興前,包括解剖學(xué)和生理學(xué)知識的醫(yī)學(xué)已在大學(xué)中占有重要地位。文藝復(fù)興后的17世紀(jì),生理學(xué)繼解剖學(xué)而成為醫(yī)學(xué)的重要部分。實(shí)驗(yàn)方法也繼觀察、描述、比較和推測之后,開始在生物學(xué)中應(yīng)用。顯微鏡的發(fā)明,標(biāo)志著揭示微
2025-04-07 03:09
【摘要】《基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》精品課程實(shí)驗(yàn)三一滴水中的微小生物(草履蟲、綠眼蟲、衣藻及其他單細(xì)胞生物觀察)1《基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)》精品課程1實(shí)驗(yàn)三一滴水中的微小生物【目的要求】?在顯微鏡下觀察水中的各種微小生物,認(rèn)識一些常見的水中微生物,初步理解生命的多樣性。?重點(diǎn)觀察草履蟲、綠眼蟲、衣藻等,掌握其相關(guān)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。?進(jìn)
2025-01-07 02:00
【摘要】[-][-][-]Try-his+Try+his-Try+his+混合培養(yǎng)AB三、轉(zhuǎn)導(dǎo)(transduction)(1952)在Salmonellatyphimurium(鼠傷寒沙門氏菌)中發(fā)現(xiàn)的。AB[-][-]Try+his+Try-his+Try+his-定義:以溫和
2025-05-04 18:09
【摘要】輻射生物學(xué)效應(yīng)授課教師:馬淑梅教研室:放射生物教研室一、生物大分子的輻射效應(yīng)二、細(xì)胞的輻射效應(yīng)三、染色體的輻射效應(yīng)四、外照射對造血系統(tǒng)的影響五、小劑量外照射的生物效應(yīng)六、內(nèi)照射生物效應(yīng)生物大分子?生物大分子指的是作為生物體內(nèi)主要活性成分的各種分子量達(dá)到上萬或更多的有機(jī)分子。高
2025-01-16 19:31
【摘要】21/22第九章未來之門 倫敦,1773年4月 給JacquesDubourg, 你對死亡原因的觀察,和你提出的挽回被閃電擊死的人的生命的實(shí)驗(yàn),同樣證明了你的睿智和仁慈。它顯示了關(guān)于生命和死亡的學(xué)說我們還了解得很少…… 我希望能……發(fā)明一種給溺死者的身體防腐的辦法,通過這種方法他們可以在將來任何時(shí)候被召回生命,不管要多長時(shí)間;因?yàn)闊崆械仄谕芸吹?/span>
2025-04-07 03:49
【摘要】《病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱課程名稱:免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)課程性質(zhì):必修課學(xué)分:5學(xué)分學(xué)時(shí):本課程總學(xué)時(shí)為70學(xué)時(shí)。其中課堂講授55學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)教學(xué)15學(xué)時(shí)。授課對象:護(hù)理學(xué)專業(yè)課程基本要求(或課程簡介):本課程為面向中醫(yī)院校各主要醫(yī)學(xué)專業(yè)和部分涉醫(yī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。本課程幫助學(xué)生較全面的學(xué)習(xí)、掌握免疫學(xué)與病原生物學(xué)兩門學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能。要求
2025-08-14 11:03
【摘要】實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)1.補(bǔ)體(C)系統(tǒng)是具有多種調(diào)控機(jī)制的蛋白質(zhì)酶促反應(yīng)系統(tǒng),廣泛存在于人和脊椎動物血清、組織液和細(xì)胞膜表面。2.補(bǔ)體的組成:補(bǔ)體固有成分、補(bǔ)體受體、補(bǔ)體調(diào)節(jié)蛋白3.補(bǔ)體來源:肝細(xì)胞、巨噬細(xì)胞4.補(bǔ)體極不穩(wěn)定,應(yīng)保存在-20℃或冷凍干燥保存。5.補(bǔ)體系統(tǒng)的激活:經(jīng)典途徑、凝集素途徑、旁路途徑經(jīng)典途徑(1)激活物與激活條件激活物:抗原-抗體免
2025-07-23 12:19