小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)乘法口訣表[人版](存儲(chǔ)版)
【正文】 順向“開數(shù)字列車”這一環(huán)節(jié)，主要是使學(xué)生在知識(shí)技能方面得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的順向思維能力，而“逆向構(gòu)造數(shù)字列車”這一活動(dòng)則培養(yǎng)孩子的逆向思維能力，并且也滲透“因式分解”的思想。生：我最喜歡85，因?yàn)檫@是我家門牌號(hào)。（說完跑上來附在我耳邊……，聲音非常輕，深怕別人聽見，真是可愛極了?！?4？片段二：師：這樣的數(shù)字列車還想玩嗎？（想?。? 這樣的數(shù)字列車有幾種開法，怎樣開，列車會(huì)最長(zhǎng)？有困難的小朋友可以和同桌或?qū)W習(xí)伙伴一起商量討論，也可以請(qǐng)求老師的幫助。師：是你一個(gè)人想出來的嗎？生3：不是的，是我們大家想出來的。生3：好象40句左右。師：你們聽明白了嗎？謝謝你把這么好的方法介紹給大家。在這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)一開始學(xué)生的情緒就被調(diào)動(dòng)起來，特別是在構(gòu)造列車、尋找秘密中的一個(gè)環(huán)節(jié)更是把情境推向了高潮：“從第一節(jié)數(shù)字車廂開到第二節(jié)數(shù)字車廂，這里有一個(gè)小秘密，哪位小朋友發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密？請(qǐng)發(fā)現(xiàn)秘密的小朋友到趙老師身邊悄悄地告訴我?！比绻窍蛉鄥R報(bào)，恐怕我沒那么鎮(zhèn)定，那情景會(huì)很難堪。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。學(xué)習(xí)參考。用一些事情，總會(huì)看清一些人。這節(jié)課也存在不足之處，如在備課時(shí)，就忽視了“找秘密”時(shí)出現(xiàn)的一些特殊想法，當(dāng)有學(xué)生在說出“我發(fā)現(xiàn)第一節(jié)車廂里的數(shù)都比第二節(jié)車廂里的數(shù)要大。整節(jié)課我都在注重營(yíng)造一種民主平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，建立平等合作的師生關(guān)系，讓教師真正成為組織者、引導(dǎo)者與合作者。3+7=10，4+6=10，一共是40。（對(duì)！余生附和）師：那你們知道我們的乘法口訣一共有幾句嗎？生：很多，大概60幾句。82438師：看來還是合作起來的力量大呀。（他立即跑上講臺(tái)開始低語……臉上寫滿了自豪和快樂）……不一會(huì)兒，就有二十多個(gè)孩子上來揭秘密，而且?guī)缀醵际菍?duì)的。思索片刻后，孩子便一個(gè)一個(gè)地陸續(xù)跑上講臺(tái)在我的耳邊輕聲細(xì)語，氣氛相當(dāng)活躍。生：我最喜歡39，因?yàn)槲沂?9號(hào)。我相信小朋友們以后會(huì)取得更大的進(jìn)步！下課（掌聲）以學(xué)生感興趣的游戲情境入手，吸引他們的注意力，激發(fā)興趣。若學(xué)生還能發(fā)現(xiàn)其他的一些規(guī)律，只要說出來，都給予鼓勵(lì)。你們知道我們今天玩的這個(gè)游戲和數(shù)學(xué)里的什么知識(shí)有什么關(guān)系嗎？學(xué)生可能這樣回答：生：其實(shí)就是用了我們剛剛學(xué)過的乘法口訣。（二）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)秘密一開始，小朋友們異常興奮，都想第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，跑上來跟我說悄悄話，眼睛直盯著黑板，積極思考著。通過對(duì)“美麗的表格”的探索，讓學(xué)生感受探索的樂趣和發(fā)現(xiàn)規(guī)律帶來的喜悅。.. . . ..乘法口訣表溫州市蒼南縣新安二小 趙春黃 325804 13587822633一、教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第88頁乘法口訣表，第89頁練習(xí)二十的第1～3題。2．在經(jīng)歷逆向開“數(shù)字列車”的過程中，加深對(duì)乘法含義的理解，會(huì)比較熟練地用一句口訣計(jì)算兩道乘法式題，發(fā)展學(xué)生的逆向思維能力。（逐一板書）61616生：（1） 師： 273939 （2） 819999 （3） 40858585391699（4） 師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察：從第一節(jié)數(shù)字車廂開到第二節(jié)
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1