pep小學(xué)英語六年級上冊教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 戲：教師呈現(xiàn)學(xué)生小時(shí)候的照片問：Who’s he/she? 引導(dǎo)學(xué)生回答。我感覺非常的高興，也很有成就感。，注重整體教學(xué)。教師引導(dǎo)得太多，沒有完全放手讓學(xué)生去進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，較少發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生理解和鞏固水的循環(huán)過程。這個(gè)任務(wù)也基本上能夠順利完成。學(xué)生在教單詞時(shí)普遍采用朗讀，或用升降調(diào)朗讀的方式，沒有注意到其中元音或字母組合的發(fā)音訓(xùn)練，也未能將單詞放到句子中去教。這些都是在今后的學(xué)習(xí)和研究中我自己有待于改進(jìn)的地方。做為教師就是要打破陳舊的觀念，追求進(jìn)步。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。學(xué)習(xí)參考。用一些事情，總會看清一些人。還有何老師在對我們的研討活動做總結(jié)的時(shí)候，羅列了我們的七條優(yōu)點(diǎn)而只提了兩點(diǎn)建議的做法，讓我充分感覺到賞識教育是如何激勵人進(jìn)步的，我會將這種做法應(yīng)用于我的教育教學(xué)當(dāng)中去?！俺楹灐睅в泻艽蟮碾S機(jī)性，有可能難度大的任務(wù)被學(xué)習(xí)實(shí)力較弱的小組抽到，學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)感到太困難；也有可能難度低的任務(wù)被學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的小組抽到，學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)感到太輕松而不屑于去完成任務(wù)或完成任務(wù)后無所事事。 但是因?yàn)槲业纳居⒄Z課堂還處于一個(gè)探索階段，所以也難免會出現(xiàn)很多問題。這是本節(jié)課的一個(gè)拓展型任務(wù)。第二個(gè)任務(wù)是英漢搭配并說唱歌謠。我在教學(xué)過程中充分利用多媒體輔助教學(xué)、游戲法、小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等多種教法相結(jié)合，設(shè)計(jì)了多種活動形式，如自編chant， Role playing，擊鼓傳花游戲，調(diào)查同學(xué)興趣愛好并作匯報(bào)等，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，既提高了知識的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又有利于學(xué)生鞏固知識，把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。一上課就通過一個(gè)Chant喚起了學(xué)生對動詞ing的記憶。教師繼續(xù)問：Have you ever been to any famous mountains? Where have you been? 引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)是以下六個(gè)單詞的拼讀和拼寫：took, learned, sang, danced, ate, climbed。為了豐富學(xué)生對交通工具的認(rèn)識，我適當(dāng)?shù)脑黾恿艘韵碌慕煌üぞ撸候T馬riding a horse；摩托車 by motorcycle。學(xué)習(xí)語言的目的是運(yùn)用于生活并進(jìn)行交際，在課堂教學(xué)中，我運(yùn)用CAI課件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)自然的交際場景、結(jié)合大朗鎮(zhèn)的地圖，便于學(xué)生更熟練地運(yùn)用學(xué)過的語言進(jìn)行交際。我借機(jī)會解決了kick、bounce off 、another、和won 幾個(gè)單詞，學(xué)生大笑不已，我同時(shí)呈現(xiàn)laugh at 詞組。同 時(shí)教授新單詞。 最后的任務(wù)讓學(xué)生設(shè)自己喜歡的衣服，然后用所學(xué)的句型描述并在全班展示將學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際生活相結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的，使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺，在輕松、愉快的語境中積極地學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且加大加深了語言內(nèi)化的過程，做到了學(xué)以致用，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生對新事物總是充滿著好奇，衣服對于他們來說是再熟悉不過，恐怕很難保持他們長時(shí)間的注意和高漲的情緒，所以六個(gè)單詞我分別設(shè)計(jì)
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