淺談中途接班老師與學(xué)生的情感融合(存儲版)
【正文】 老師的信任與贊美中，找回了自信，讓壞習(xí)慣也正一步步走遠。“感人心者，莫乎于情！”我發(fā)現(xiàn)他總愛在我的面前來“掙表現(xiàn)”——每天吃完午飯，他總是爽快地說：“劉老師，餐盒放在這里，我?guī)湍?！”下課時，總是悄悄遞上一個小橘子或一個口香糖；放在學(xué)校里的自行車總是被擦洗得干干凈凈……看著孩子的變化，我的心里也倍感幸福！我深深地認(rèn)識到，只要教師能以情感人，以理教人，曉之以理，動之以情，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就會使教育更見成效。我當(dāng)時一下子感覺到，我必須與家長溝通了！于是，我決定馬上召開家長會。同時，有了家長正確的導(dǎo)向，也更能催化師生的情感！真誠的愛、熱情的鼓勵是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，老師要激勵學(xué)生們增強自信，勤于努力；要為每一個學(xué)生取得的進步而鼓勁加油，使他們感受到由于各自取得的成績和進步而帶來的喜悅。不管是學(xué)習(xí)方面的管理還是各項費用的收取，家長們都十分的配合。所以，開學(xué)前幾天，家長有事情一般都不找我尋問，只是把電話打到搭班老師那里。并告訴他一個人最重要的是有健全的人格，健康的心理！要像荷花一樣出淤泥而不染！此后的日子，我時時關(guān)注著他，發(fā)現(xiàn)他的一點進步，就大勢地贊揚。對于這樣的學(xué)生，我認(rèn)識到不能一味的批評和懲罰，應(yīng)該努力尋找其閃光點，適當(dāng)?shù)乇頁P和鼓勵才更有利于他的成長！于是，一次大掃除后，我重點表揚了他！并任命他為勞動監(jiān)督員。我也會為你們寫生日詩，開生日會。在工作中，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生是最講究感情的，特別是現(xiàn)代的學(xué)生，他們接受信息多而快，對事物有自己的見解和看法。所以接下來我便向?qū)W生宣布了我的工作計劃。接著，我向他們作了一個簡要的自我介紹：我是你們的新班主任兼語文老師，站在講臺上我是你們的老師，希望我能給你們學(xué)習(xí)上最大的幫助。只有這樣，才能形成積極向上的班風(fēng)，凝聚一個優(yōu)秀的班集體，我從開學(xué)以來，做了以下一些嘗試：一、 讓第一堂課成為通往學(xué)生心靈大門的階梯。以智慧和愛心走進學(xué)生的心靈，定能增強班級的凝聚力，讓教育工作事半功倍。那么，如何盡快消除學(xué)生的困惑與苦惱，就成為新班主任亟待解決的問題。如果遇到不愉快的事，我希望你們能告訴我，盡快使大家從不愉快中
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