幼兒在游戲中學習五線譜-——挺不錯幼兒學習資料(存儲版)
【正文】 只 手，手（分別舉起左手和右手） XX X兩只手指X XX X一二 三四 五，一 （數(shù)手指頭，用右手食指數(shù)左手手指或反之）X XX X我用 手指 來彈 琴， （任意選用表示快樂的動作）五個小榔頭，彎曲站結實，每位幼兒桌上發(fā)放一個掛歷紙做的琴鍵，如圖二所示。 讓幼兒學習彈琴姿勢，逐一糾正幼兒手型。 附：彈琴的姿勢雙腳：雙腳略向前伸置于地面擺穩(wěn)定。 等幼兒掌握了正確手型后，就以在真琴上開始彈琴了！。 分單手敲門：邊唱唱名邊彈，右手彈CDEFG、GFEDC唱：do re mi fa sol、sol fa mi re do（每個小矮人家的門各敲一次），或do do do、re re re、mimimi……（每個小矮人家的門各敲三次），左手彈CBAGF、 FGABC方法同上。 才會開門出來和我們一起去玩。 五、練習手指游戲：敲小矮人家的門 （左手） do si la sol fa ， （右手） do re mi fa sol，喜|| X X三二|| 五個||X X和右 歌詞：X XX X 幼：略（琴不同答案不同）三、認識手指的標記配合圖片教認手指的標記共有五扇窗二、認識琴鍵 不要認錯門 《門窗》 “找朋友” “送音符回家” 2/4拍 每一個音符寶寶呀都有一個相對應的休止符，比如全音符唱4拍，那么全休止符就休止4拍（指在4/4曲子中）.休止就是休息的意思，？有什么不同？幼：唱累了就休息一會。 全音符唱四拍，我們?yōu)榱税盐蘸脮r值，要用手打拍，第一拍唱，后面三拍數(shù)。 幼兒說出音符名稱后，再用手拍出相應的拍數(shù)。八分音符， 唱半拍一拍唱四拍， 一拍、兩拍、三拍、四拍 《游戲中學習五線譜》（ 七） 結合分蘋果的游戲活動，他們就會記得很清楚，因為是理解了再記憶而不是死記硬背，以后做音符時值的書面作業(yè)和對節(jié)奏型的理解都會輕松掌握。這里重難點是演示一塊的一半叫半塊，半塊再分就叫半塊的半快，也叫 繼續(xù)用分蘋果游戲來演示把一個蘋果分給16個小朋友，每人能吃半塊的半塊（1/4塊）的方法來讓幼兒明白十六分音符唱1/4拍。 附兒歌： 認識符頭、符干、符尾（圖略） 師：它們的名字叫全音符、二分音符、四分音符、八分音符 給8個小朋友吃，每人能吃半塊 認識音符 此種排法便于幼兒從線間輪換的規(guī)律去快速記憶。（1）音名的顏色和小矮人衣服顏色一致。 由于中班以上的幼兒都已學過單數(shù)、雙數(shù)了，前面又認識七個音的簡譜，所以這里結合單、雙數(shù)音組提問，他們在學以后的音組中會記得很快。說“下加一線”時，動動右手食指，說“下加一間”時，用右手食指垂直指向左手小指的下方。到低音譜表上他們又住到哪里了？ 幼：線上。si la sol fa mi re do 雙數(shù)兄弟住線上 三線re四線fa 五條線，四間房，低音譜表兒歌（2） 低音譜表兒歌 （1）四、教授兒歌（1）或（2） “xi ”的家住哪里?“sol” 的家住哪里?…… 第五線是誰的家？第四間是誰的家？……（用唱名回答） 附歌詞（家長也可當兒歌去教孩子）五條線，四間房，高音譜號站一旁。 幼：飛到了咪的家——咪咪咪。如：老師說：“把老五sol 送回家，幼兒就拿著音名G的卡片送到高音譜表的第（讓孩子把音名的卡片送回高音譜表的小字1組的位置上） 老大說：“我年紀最大，我就住在下加一線上吧”！老二說：“那我就住在下加一間上吧”！ 認識七個音在五線譜上的位置（高音譜表的小字1組）五、教學兒歌。三、認識高音譜號、低音譜號。 dodo的唱名是什么？（do） 師：dodo的音名是什么呢？ 師 ：我們很多小朋友有兩個名字：一個大名，一個小名，如：張婕小朋友，她還有一個名字叫楠楠，在幼兒園我們叫她的大名張婕。幼兒在游戲中學習五線譜（挺不錯教學資料）《游戲中學習五線譜》（一）（2課時） 師：小朋友們，你們聽過《白雪公主》的故事嗎？你們喜歡故事中的誰??？幼：白雪公主、七個小矮人……師：七個小矮人呀非常的善良可愛，你們想不想見見他們長得什么樣啊？幼：想…… 出示七個小矮人圖片。 | 1 2 3 | 162 |1—||小朋友FB為了加深孩子的記憶，提高孩子的想象力，提問音名字母形狀象什么的時 候，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力是多么的豐富！孩子們可以說出象圓、月亮蕩船、象漢字的“山”、牙刷、梳子、大型玩具里的滑梯、小蝸牛、梯子、耳朵……有個孩子說D象他家洗手間的馬桶，當時家長們都笑了，仔細想想你不得不佩服他的觀察力??！馬桶的口不就近似D的形狀嗎？由于孩子喜歡七個小矮人，所以在認識他們名字的過程中會很輕松的記得七個音名和唱名，為以
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