【正文】 患，以和他同姓為恥。題中A項，“在編排體例上采用編年體編寫”說法錯誤，應(yīng)是在編排體例上采用紀傳體編寫。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“因”，趁機；“繕”，修繕；“繕完”，修繕好，修繕使……完整；“明日”，第二天；“紿”，欺騙；“急攻”，加緊進攻。李抱玉從小在西州長大，喜歡騎馬射箭，經(jīng)常在軍營任隨從，沉著、堅毅、有計謀、忠誠并細心謹慎。李抱玉乘敵兵沒防備進攻，內(nèi)外夾攻，殺死了很多敵軍，周摯軍退卻了。因此升任司空，其他職務(wù)和過去一樣?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。要在文段的開頭或結(jié)尾點出詩歌的形象特點，即用一句話“蓋帽”。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析?！皵?shù)花搖翠藤”通過“搖”字寫出花兒在清風中的輕搖之態(tài)。（2）白成易《觀刈麥》中，描寫婦女兒童支援農(nóng)忙場景（或從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動繁忙）的句子的詩句是：__________，_________?！军c睛】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。第一處，豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。根據(jù)橫線前“木版年畫涉及歷史、宗教、神話、傳說、戲曲等，反映社會生活之廣闊”，推斷出此處選用“無所不包”。成分殘缺，“文化藝術(shù)”后缺“傳播”一詞，排除A項。故選C。B項，“付與”是交給的意思，而對于句子強調(diào)的重大使命，應(yīng)該使用“賦予”這個詞，“賦予”意為交給（重大任務(wù)、使命等）?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。此處說園林藝術(shù)家運用巧妙的構(gòu)思創(chuàng)造出另外一種引人入勝的境界，使用成語“別有洞天”更恰當。如有其他答案，只要關(guān)鍵處符合要求，可酌情給分。解答此類題，首先要看清題目要求，然后根據(jù)題目要求進行語言表達，組織答案。 “那法律呢？”父親的朋友連連問話，青年只能搖頭。剛開始做這個產(chǎn)品的時候，我們從一個人一口鍋煎起，經(jīng)過細心人的研究和實踐，以逐步發(fā)展到一個人掌管三至四口鍋了，這之間的區(qū)別是相當大的，它的實用不僅省了人力、物力和時間，更重要的是產(chǎn)量上升了，質(zhì)量也提高了，在沒有實用之前，則反之。材料作文的特點是要求考生依據(jù)對材料的分析、整合，來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文。由此可見，“缺陷也能創(chuàng)造美”。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。 23 版權(quán)所有高考資源網(wǎng)。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。挑水夫以一顆善良的心，對待他的兩只水桶，特別是對那一只有裂縫的破水桶，有天空和大海一般的寬容和氣度?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生材料作文寫作能力。只要我們留意，現(xiàn)實就有許多這樣的例子可以讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。 青年羞澀的搖頭。線和針在她纖細白嫩的手指間歡快穿梭，明顯不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相繼的車隊所形成的那種?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查語言表達連貫、準確、鮮明、得體的能力。第二處，別樹一幟：另外樹起一面旗幟，指與眾不同，另成一家。第三，要辨析用法，包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答此類題，首先理解詞語（包括成語）的意思，然后結(jié)合具體的語境判斷詞語（包括成語）運用是否正確。比喻惡劣先例的開創(chuàng)者。這類題目解答時，要結(jié)合上下文仔細分析劃線句子，指出句子中存在的語病，再分析選項，逐一排除，確定答案。第三處，無所不包，是指沒有什么不被包括，形容包含的東西非常多。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。寫錯字或漏字添字均不能得分。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）。答題時還解釋這兩個字的意思，“過”有“路過、經(jīng)過”之意，“搖”即“擺動、輕搖”之意?！敬鸢浮?2. C 13. “過”有“路過、經(jīng)過”之意，這里寫出了“飛鳥”經(jīng)林間翩然飛過的自然狀態(tài)；“搖”即“擺動、輕搖”之意，寫出花兒在清風中的輕搖之態(tài)，借鳥的無憂無慮、無欲無求，山花的無拘無束來體現(xiàn)山居環(huán)境的清幽，以襯托出“巖居僧”淡泊平靜（安閑、平和）的心境?！奥槠r衣衫鬢發(fā)焦”是肖像描寫，“時挑”“旋斫”是行動描寫，再結(jié)合“納稅”“征苗”“無計避征徭”等內(nèi)容可以得出山中寡婦的形象特征是飽受剝削，生活極端貧困。她穿的是粗糙的麻布衣服，鬢發(fā)枯黃，面容憔悴，生活的摧殘使她未老先衰，也襯托出人物內(nèi)心的痛苦。李抱玉探聽到匪首住處，先派兵分別駐守各條山谷，又出奇兵暗暗派幾百名精兵從洋州進攻草寇。李抱玉趁機修好守衛(wèi)設(shè)施，第二天，他堅守城墻求戰(zhàn)。世代住在河西，因善于喂養(yǎng)好馬，受當時人稱贊。【9題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。第二天，李抱玉堅守壁壘請求交戰(zhàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考核信息篩選整合信息以及圖文轉(zhuǎn)換能力。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。根據(jù)原文，在此前藝術(shù)家就已經(jīng)開始尋找新路了，中國傳統(tǒng)藝術(shù)只是“使得西方藝術(shù)在現(xiàn)代主義道路上繼續(xù)前行”。一個挑夫有兩個水桶，其中一個有裂縫。但是，凡說起他，②他在戲曲界人人都知道。這或許才是人類認識自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。C. 木版年畫往往是民間進行道德倫理規(guī)范、生活知識教育和文化藝術(shù)傳播的重要平臺。木版年畫涉及歷史、宗教、神話、傳說、戲曲等，反映社會生活之廣闊，可謂 。（2）白成易《觀刈麥》中，描寫婦女兒童支援農(nóng)忙場景（或從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動繁忙）的句子的詩句是：__________，_________。C. “雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區(qū)。（6分）閱讀下面這首詞，完成后面題目夜游宮 記夢寄師伯渾陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。（6分）閱讀下面這首詩，完成后面題目巖居僧趙師秀開扉在石層，盡日少人登。時挑野菜和根煮。D. 李抱玉職高位重，秩同三公，但十分謙讓，受到了皇帝的稱贊。B. 在涉及官職變動的詞語中，“遷”一般指晉升或調(diào)動官職，如“遷持節(jié)鄭州諸軍事兼鄭州刺史”而“擢”指提拔，如“擢為澤潞節(jié)度使”。抱玉以任位崇重，抗疏懇讓司空及山南西道節(jié)度、判梁州事，乞退授兵部尚書。抱玉數(shù)上言：“臣貫屬涼州，本姓安氏，以祿山構(gòu)禍，恥與同姓。時史思明陷洛陽，光弼守河陽，賊兵鋒方盛，光弼謂抱玉曰：“將軍能為我守南城二日乎？”抱玉曰：“過期若何？”光弼曰：“過期而救不至，任棄城也。5. 根據(jù)上述材料，概括說明如何才能使實體書店逐漸走出困境。實體書店在困境中探索個性化、特色化的服務(wù)是必經(jīng)之路，但在運營模式的創(chuàng)新外，培養(yǎng)全民的閱讀習慣顯得更加重要；在提供現(xiàn)代化的閱讀體驗之外，促進全民閱讀的配套建設(shè)，增加公共閱讀資源，彌合地區(qū)間閱讀資源的不平衡顯得更加重要。有些人將實體書店的困境歸結(jié)為閱讀習慣的改變，認為數(shù)字閱讀和新媒體的興起讓紙質(zhì)圖書越來越失去市場。2016年我國成年國民的網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率和手機閱讀接觸率有所上升，其他數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）A. 法國繪畫大師讓?安東尼?華托的作品《發(fā)舟西笞島》具有明顯的中國意味和東方藝術(shù)特色，其中的風景以及畫法與中國宋代風景畫非常相似。審視中國傳統(tǒng)藝術(shù)對世界文化的貢獻，更能堅定我們的文化自信。 ”日本學(xué)者小林太市郎認為應(yīng)該將1718世紀流行于歐洲的“羅可可”藝術(shù)稱為“中國一法國式”。尤其是當西方傳統(tǒng)寫實繪畫的發(fā)展處于困境之時，中國傳統(tǒng)藝術(shù)更是以其獨具特色的藝術(shù)魅力和表現(xiàn)形式啟迪了一大批現(xiàn)代藝術(shù)家，他們從中汲取營養(yǎng)，摸索前行。在法國，中國的龍鳳圖案常被運用于各類織物中。一些杰出的畫家諸如凡?高、高更、畢加索、馬蒂斯、克里姆特、大衛(wèi)?霍克尼等，分別從不同的方面和角度吸取中國藝術(shù)的養(yǎng)分，探索出全新的藝術(shù)風格，創(chuàng)作出一大批具有劃時代意義的藝術(shù)杰作，對世界藝術(shù)史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。D. 中國傳統(tǒng)藝術(shù)特色鮮明，技巧高超，體系完整，地位不可替代，因而為世界藝術(shù)發(fā)展作出的貢獻也最大。D. 有人認為,日本浮世繪對西方現(xiàn)代藝術(shù)有過重要影響。但書店畢竟與普通店鋪不一樣，它在購買商品的價值之外，承載了關(guān)于一些文化、知識和品位的社會價值，也承載了一些關(guān)于故事、人生和回憶的情感價值。開卷有益、讀書有用。B. 2016年我國成年國民數(shù)字化閱讀的發(fā)展提升了國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率，但圖書閱讀率卻增長緩慢。抱玉少長西州，好騎射，常從軍幕，沉毅有謀，小心忠謹。抱玉出奇兵，表里夾攻，殺傷甚眾，摯軍退。賊帥高玉方與諸偷會，遽為銳卒數(shù)十人掩擒之，因大搜獲偷黨，悉斬之，余黨不討自潰，旬日內(nèi)五谷平。C. 抱玉乃紿之曰 紿：欺騙。而他的堂兄弟們，有的學(xué)習禮樂儒術(shù)，感染的是士人的風習。(2)臣貫屬涼州，本姓安氏，以祿山構(gòu)禍，恥與同姓。C. 頸聯(lián)寫反動官府殘酷掠奪所造成的結(jié)果，“野菜和根煮”“生柴帶葉燒”，形象地渲染出山中寡婦生活艱難的境況，很有藝術(shù)感染力。C. 尾聯(lián)發(fā)出感嘆，間接抒發(fā)了自己對離塵出世生活的向