語文現(xiàn)代文閱讀解題技巧與應(yīng)試策略內(nèi)部資料資料(存儲版)
【正文】 后安排，如 “蠶繭到成蟲的過程”等）空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。）五、說明的方法常見說明方法：列（數(shù)字)、舉(例子)、下(定義) //分(類別)、作(比較)、打(比方) //摹(狀貌)、(作)詮(釋)、畫(圖表) 引資料★ 舉例子：例如、比如、據(jù)說、譬如…… ★ 下定義：科學(xué)、完整，判斷句★ 列數(shù)字：數(shù)詞(大寫也是）確數(shù)、約數(shù)；小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù) (與年代區(qū)別)★ 分類別：一類（種）……一類（種）……（區(qū)別于主次羅列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）★ 作比較：也、而、相對于、較…… ★ 引資料： 引用，標(biāo)記是引號。列數(shù)字：能把說明對象的特點說明得更準(zhǔn)確無誤，令讀者更信服。②若刪去，句子意思成了…，不符合實際（就太絕對了）③這正體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。 （2）結(jié)合說明方法談： 通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。方法：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，五看論據(jù)證明的觀點（二）分析論證方法及其作用論證方法的識別：事例（含概括事例） 舉例論證 引名言，講道理答題要點有二個方面：（1）明確論據(jù)類型；（2）具體分析作用?！ 〗Y(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點，提出……的結(jié)論；（2）、重復(fù)或強化……的中心論點；（3）、發(fā)出……的號召或勸勉人們……；（4）、補充論證了……。引用名言，有力證明了論點?！ 、陂_頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）?！ ∽鳛樽h論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體回答。常用句式：這個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。（五）分析文章的論證思路（行文思路） 議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。開頭講故事、引用名言等有什么作用：答題格式：開頭列舉……的故事或引用……名言， 巧妙地引出中心論點，并作為事實/道理論據(jù)，充分證明了這個觀點，也使文章更有趣味性，激發(fā)了讀者閱讀興趣。道理論證運用比喻證明觀點）三、常見題型及答題技巧。八、說明語段的作用答題格式：（1）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用： 引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。表程度：比較、幾乎、相當(dāng)…… 表估計：大約、可能、左右、可算…… 表時間：當(dāng)時……答題格式：（1）表態(tài)：不能刪。分類別：使文章說明的條理十分清楚（條理清晰）。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。四、說明的順序時間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。表達方式入手分析句意：記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用；議論文中的記敘往往起到例證的作用；說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點染作品使之更加生動形象的作用。：。、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。倒敘：造成懸念，引人入勝。如何把握小說的主題呢？①從小說的題目入手思考小說的主題；（標(biāo)題的作用：線索 象征 兩突出 手法 內(nèi)容 設(shè)懸 ）③把握住人物形象所折射出的時代特征小說的定義 在典型環(huán)境中 塑造典型形象 反映社會現(xiàn)實（包括精神現(xiàn)實） 表達作者意圖（贊美 批判 同情 擔(dān)憂 反思 。，留下空白的結(jié)尾。②更好地塑造人物性格。③就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），起到制造懸念④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式?！“锤黜椧笤谠膶ふ?，再填寫。先用“我認為……”言簡意賅地表白自己的觀點。（3）欲揚先抑：先貶抑，再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的動人效果。天氣情況； B、渲染……氣氛； C、烘托人物的……情感； D、推動故事情節(jié)的發(fā)展。） 作用：對情節(jié)起增補、襯托作用，豐富形象，突出中心。 語言賞析詞庫：形象活潑、清新柔美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精煉深刻、通俗易懂、音韻、節(jié)奏感強、含蓄雋永、耐人咀嚼，發(fā)人深思、給人留下不盡的余味、語言柔美、富有詩意、撼人心扉等。 （7） 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。賞析詞語：答題格式：解釋本義+句中義+（修辭、感情色彩、詞性）+分析表達效果（結(jié)合中心思想或人物性格或情感）：原指……，這里指……，表現(xiàn)了（寫出了）事物、人物……的特點，表達了……的主題或情感。例如題目問某段在全文中起什么作用，僅答“承上啟下”是遠遠不夠的，答案中要詳細出現(xiàn)承上面什么內(nèi)容，啟下面什么內(nèi)容，為什么需要這樣寫等等。如果沒有字?jǐn)?shù)限制，盡可能多答。（2）粗讀全文，劃出關(guān)鍵詞句（抒情類文章劃出三詞兩句一對比，敘事類文章劃出形象環(huán)境和情節(jié)），做好批注，細讀題目涉及的段落。中高考絕大部分內(nèi)容考核的是各種課外的閱讀理解：課外現(xiàn)代文的閱讀，古詩詞的閱讀鑒賞，文言文的閱讀翻譯，這些內(nèi)容不是死記硬背就能學(xué)好的，需要方法技巧，需要理解，考核的是孩子語言的概括能力，表述能力，鑒賞能力，理解分析能力，而這部分內(nèi)容，孩子們小學(xué)時代的培養(yǎng)是非常欠缺的。 （3）仔細審題，思路清晰有條理。（6）采用“看分答題”的方法。）記敘文閱讀知識與技巧一、內(nèi)容及中心的概括 一句話概括事例（故事）或主要內(nèi)容：答題格式： 誰（在何時何地） + 干什么 + 結(jié)果怎么樣或什么（事物） + 怎么樣 文章主旨或中心：①找中心句要找首段或尾段的議論、抒情句，或者標(biāo)題。 （2） 擬人：賦予……事物以人的特點，使事物人格化，生動形象地寫出了……事物的……特點。 （10）對比：形成強烈反差，加強讀者的印象，突出文章的中心。四、矛盾句找出矛盾詞；矛盾詞各自指代的內(nèi)容；設(shè)置矛盾的目的（表達效果）五、結(jié)構(gòu)層次分析 文章記敘的線索是什么，有什么作用： 線索：（1）人物線索（2）物品線索 （3）事件線索（4）時間線索 （5）情感線索 答題格式： 文章以……線索，把文中的人物和事件有機地連在一路，使文章條理清楚、層次清晰。記敘文中抒情的作用：抒發(fā)作者……的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章更具感染力。七、 寫作手法及作用常見的寫作手法（表現(xiàn)手法）：聯(lián)想、想象、對比、烘托（襯托）
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