語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)(存儲(chǔ)版)
【正文】 回家去。他有一對(duì)機(jī)靈的三角形耳朵，聽(tīng)到什么聲音，他總是靈敏的豎起耳朵，然后再汪汪汪的叫幾聲?！皻馑牢伊耍」?！”小狗連忙搖著尾巴走過(guò)來(lái)好像在說(shuō)：“小主人，有什么事嗎？”只見(jiàn)小狗耷拉著腦袋，尾巴不停地?fù)u著。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事?！蔽艺f(shuō)道。我最喜歡的一種動(dòng)物外婆家養(yǎng)了一條狗，不久，這條狗下了幾只小狗，外婆便送了我一只。 我給它愛(ài)吃的骨頭，它會(huì)一塊一塊，一小段一小段地啃。而那只壁虎，則斷著尾巴狼狽的逃了回去。我當(dāng)時(shí)對(duì)壁虎可以說(shuō)是非常陌生的，因此，我一心想著捉一只壁虎來(lái)觀察觀察。我看著它吃飯的樣子可真好玩，不是嗎？一轉(zhuǎn)眼就到了下午，下午我可是倒大霉啦！我在給小鴨子喂飯的時(shí)候，它把大便拉在我的手上，可真惡心。蝸牛爬上玻璃板，進(jìn)入了螃蟹的領(lǐng)地，而倆只螃蟹分工合作，一次又一次地將蝸牛趕出來(lái)，成功后，他們還“握手”慶賀，真好玩！螃蟹還有許多習(xí)性，需要同學(xué)們仔細(xì)去觀察喲！我家的小鴨子星期五的中午，我和爸爸在實(shí)驗(yàn)小學(xué)大門(mén)口買(mǎi)了兩只可愛(ài)的小鴨子。公螃蟹用鉗子夾母螃蟹的手，母螃蟹也毫不示弱，氣勢(shì)洶洶，不停地用鉗子夾公螃蟹。介紹完之后，你是不是會(huì)用羨慕的口音說(shuō)你想要一只，但我會(huì)用驕傲的語(yǔ)氣告訴你，這只貓只有我家才有，不送!哈哈！可愛(ài)的小螃蟹我家養(yǎng)了兩只小螃蟹，一只公的，一只母的。還有那耳朵，尖著很……它還有很多很多有用的器官。每天，我和爺爺出去玩的回來(lái)的時(shí)候，剛走進(jìn)圍墻的大門(mén)，小白聽(tīng)見(jiàn)我們的腳步聲，就跑過(guò)來(lái)喵喵叫個(gè)不停，還纏著我們的腳，好像在表示歡迎。機(jī)靈的小貓耳朵一豎，頭馬上抬起來(lái)，一看是我才松了一口氣，然后張張嘴，伸了伸爪子，打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，再一次進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。別看綠毛龜平時(shí)頑皮，可到了開(kāi)飯的時(shí)間，它就變得又乖又溫順，尤其是它吃東西的樣子，可有趣哩！小綠毛龜最?lèi)?ài)吃火腿，每當(dāng)我為它送去美味可口的火腿時(shí)，它總是搖搖小尾巴，連忙爬上前幾步，一副迫不及待的樣子。嘿，綠毛龜，真是名副其實(shí)的“綠毛”龜呀！不過(guò)，綠毛龜?shù)念^可不是綠色的。首先看它的整體形態(tài)，得出一個(gè)總體印象。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，能使文章更加生動(dòng)形象。還要寫(xiě)出小動(dòng)物的特點(diǎn)，也就是與眾不同之處。要寫(xiě)好小動(dòng)物就要善于觀察，你所喜歡小動(dòng)物的外形是怎么樣的，有什么脾氣，一它怎樣進(jìn)食，怎樣嬉戲，怎樣休息等。可以寫(xiě)你與小動(dòng)物之間發(fā)生的事情，要把事情寫(xiě)清楚，除了寫(xiě)好小動(dòng)物的活動(dòng)、表現(xiàn)，還要寫(xiě)出自己的行動(dòng)、感受以及心理活動(dòng)。二、方法巧指點(diǎn)：1．寫(xiě)作之前，首先要按照一定的順序觀察動(dòng)物的外形特征。用手摸一摸，仔細(xì)看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的殼上還長(zhǎng)著一根根細(xì)小的綠毛。再爬再摔，非得跌得鼻青臉腫不
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